| 標題：淺談班主任工作中的師生關(guān)系 |
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淺談班主任工作中的師生關(guān)系 班主任工作的目的是為了調(diào)動學生的積極性、主動性，使其在德、智、體、美、勞等方面得到全面、健康、和諧的發(fā)展，而師生關(guān)系則是能否調(diào)動學生積極性、發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性的前提條件，是學校的教育能否被學生認同的基礎(chǔ)。因此，健康的師生關(guān)系是開展班主任工作、教育學生的起點，是打開學生心靈大門的一把金鑰匙。古人云：“感人心者，莫先乎情”，那么，班主任如何才能贏得學生的尊重、信任和親近，才能奠定良好的感情基礎(chǔ)，營造良好的教育氛圍，建立適合班主任工作需要的師生關(guān)系就顯得至關(guān)重要。 一、 適時了解和尊重學生,建立師長兼朋友式的師生關(guān)系 首先，班 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略488字，正式會員可完整閱讀）…… 其次，青少年時期的學生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極小等。面對著學校煩雜的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學生往往會走向極端，一種是過份服從依賴，整天只是機械式地埋頭苦學；另一種是認為自己成功無望，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學習上只是敷衍，這些都是學生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等各種方式進行引導和調(diào)適，并適當教給他們一些心理保健知識，不斷提高學生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力，真正走進學生的心里，做學生可以依賴的朋友。 再次，為了學生能朝著好的方面發(fā)展，將來成為一個合格的公民，學�？傆性S多規(guī)章制度要學生遵守。在當今社會現(xiàn)象、家庭狀況與學校教育有一定矛盾的情況下，要求學生這也不行，那也不能，光靠苦口婆心地說教顯然太無力�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學生介紹、樹立一些好的榜樣。班主任生活在學生中間，是他們看得見摸得著的最好的榜樣。因此當好班主任的有效辦法就是身體力行，積極參與到學生的行為中去，即要求學生做到自己首先做到。如做操時站在隊伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學 ……（未完，全文共2107字，當前只顯示1268字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談班主任工作中的師生關(guān)系） 上一篇：在縣十二屆人大四次會議上的講話 下一篇：*市食品藥品監(jiān)管局上半年總結(jié) |