| 標(biāo)題：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景下教育的九大基本和諧關(guān)系 |
|
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景下教育的九大基本和諧關(guān)系 在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中，教育居于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，教育的這種地位則更加突出。作者擬在本文中就構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景下教育的九大基本和諧關(guān)系談?wù)勛约旱乃伎肌?br> 教育核心價(jià)值與社會(huì)核心價(jià)值的和諧 人的_而全面的發(fā)展 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略284字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 教育改革發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展的和諧 教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧實(shí)質(zhì)上是教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的適應(yīng)與教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮推動(dòng)作用。和其他社會(huì)現(xiàn)象一樣，教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系是在不適應(yīng)、適應(yīng)、不適應(yīng)、適應(yīng)的周而復(fù)始的矛盾運(yùn)動(dòng)中存在和展現(xiàn)的。不存在永遠(yuǎn)的適應(yīng)，當(dāng)然，也不可能存在永遠(yuǎn)的不適應(yīng)。問(wèn)題的全部關(guān)鍵在于，教育應(yīng)當(dāng)及時(shí)地根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的改革發(fā)展進(jìn)行自己的改革發(fā)展，才能夠不斷實(shí)現(xiàn)新的適應(yīng)，從而建立和保持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧，進(jìn)而發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。自覺(jué)地堅(jiān)持這一點(diǎn)，就為解決教育實(shí)踐中的不和諧找到了現(xiàn)實(shí)的根據(jù)和基準(zhǔn)。 教育觀念的和諧 教育觀念，本質(zhì)上是人對(duì)教育客觀現(xiàn)象的反映，又反作用于人的教育實(shí)踐。各個(gè)教育觀念間存在的矛盾，必然導(dǎo)致教育實(shí)踐中的困惑、矛盾甚至沖突。加上我國(guó)社會(huì)正處于深刻的轉(zhuǎn)軌過(guò)程，各種觀念魚(yú)龍混雜、泥沙俱下，如果不加以審慎的分析，就必然產(chǎn)生觀念的大雜燴或者垃圾觀念，甚至錯(cuò)誤觀念，比如教育產(chǎn)業(yè)化的觀念、教育市場(chǎng)化的觀念、學(xué)校就是一個(gè)企業(yè)的觀念，等等，不僅導(dǎo)致教育觀念的不和諧，甚至影響到教育實(shí)踐的和諧。這既有教育外部的觀念問(wèn)題，也有教育內(nèi)部的觀念問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)看到，這是我們教育改革和實(shí)踐中實(shí)實(shí)在在的一種存在，應(yīng)當(dāng)給以高度關(guān)注。其 ……（未完，全文共3070字，當(dāng)前只顯示739字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景下教育的九大基本和諧關(guān)系） 上一篇：銀行學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神體會(huì) 下一篇：在xx區(qū)第四屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議中共黨員會(huì)上的講話 |