| 標(biāo)題：中學(xué)生作文創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) |
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中學(xué)生作文創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生文章常常帶有較重的模仿色彩，所寫的多是“別人”的情與感，這當(dāng)然是學(xué)習(xí)寫作的一個(gè)必經(jīng)階段。到了初中，學(xué)生的生活閱歷日漸豐富，認(rèn)識(shí)能力逐漸提高，作文教學(xué)也相應(yīng)地有所改變，逐漸培養(yǎng)學(xué)生寫自己的東西。因?yàn)槲恼庐吘故莻�(gè)人對生活經(jīng)歷感受和認(rèn)識(shí)的“外化”，是反映作者對生活的獨(dú)特感受，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)該成為中學(xué)作文教學(xué)的重點(diǎn)。 何謂“創(chuàng)新”？創(chuàng)新，就是獨(dú)立思考，標(biāo)新立異；創(chuàng)新，就是打破常規(guī)，另辟蹊徑；創(chuàng)新，就是破舊立新，創(chuàng)造特色。沒有創(chuàng)新的觀念，寫起文章來，就只會(huì)因循守舊、墨守成規(guī)，寫出的文章也就只是千人一腔、人云亦云，毫無創(chuàng)意�，F(xiàn)在的中學(xué)生，往往缺乏創(chuàng)新的意識(shí)，他們?yōu)榱藨?yīng)付考試而大量地閱讀范文和練筆，大腦中貯存了各種作文的“套子”，可以分類去“套”不同的作文題目，寫作文時(shí)雖不再十分吃力，但寫出來的文章顯得蒼白無力，因?yàn)樗鼪]有作 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略670字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1、文章題目與題意的創(chuàng)新 一篇文章如果有一個(gè)新穎的題目，能讓人一見到題目就有閱讀的愿望，那么，這篇文章可以說是已經(jīng)完成了一半。所以教師在訓(xùn)練學(xué)生作文時(shí)，要求學(xué)生盡量在客觀材料中提煉出與眾不同的題目，達(dá)到以新取勝的目的。例如有一位學(xué)生寫了一篇文章，題目是《夢紅樓》，將名著書名巧妙地移動(dòng)一字，寫自己在夢中見到《紅樓夢》中的人物，并且賦予他們嶄新的時(shí)代內(nèi)容，使他們具有了現(xiàn)代人的特點(diǎn)，將筆鋒直指現(xiàn)實(shí)社會(huì)，文章從命題到創(chuàng)意都新穎獨(dú)到，讓人讀起來耳目一新，境界全然不同，真正做到了“古為今用、推陳出新”，頗有創(chuàng)新特色。 2、文章構(gòu)思和立意的創(chuàng)新 作文要?jiǎng)?chuàng)新，就得善于進(jìn)行創(chuàng)造性思維，使學(xué)生作文的構(gòu)思和立意新穎獨(dú)特。要求教師培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的求異思維能力，從寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)從思維的各個(gè)層次和側(cè)面出發(fā)，對事物進(jìn)行多角度、多方位、多因素的系統(tǒng)考察，發(fā)現(xiàn)其多樣性，從中抓住那些最新穎獨(dú)特的東西，寫進(jìn)作文，使文章不落俗套，有所創(chuàng)新。 例如：《愛蓮說》是中學(xué)語文課本中的傳統(tǒng)名文，贊揚(yáng)了“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。有一位學(xué)生在寫《愛蓮說》讀后感時(shí)卻從另一角度構(gòu)思立意，去贊揚(yáng) 淤泥的“其貌不揚(yáng)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)”，貶低蓮花忘 其根本，文章寫得簡潔有力，立意新奇深刻，很有創(chuàng)新意識(shí)。 3、文章寫作藝術(shù)的創(chuàng)新 作文的寫作藝術(shù)技巧多種多樣，從審題立意，到布局謀篇，到表現(xiàn)手法，到語言運(yùn)用，都顯示出作者的藝術(shù)素養(yǎng)和寫作水平，創(chuàng)新作文要求作者在這方面有所創(chuàng)意，在文章中顯示出自己的藝術(shù)特色來。作為教師，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生平常善于學(xué)習(xí)、善于吸收、善于積累，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種寫作方法，并且善于推陳出新，獨(dú)創(chuàng)一格。如經(jīng)常性開展觀察、閱讀能力的訓(xùn)練；學(xué)會(huì)合理安排寫作的記敘順序，掌握描寫的分寸和抒情的契機(jī)；如何增強(qiáng)說明的生動(dòng)和論證的力度；訓(xùn)練推敲和錘煉文章的語言，做到語言暢達(dá)、簡潔、精確、生動(dòng)、新鮮；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和想象能力等等，在訓(xùn)練和實(shí)踐中走好作文創(chuàng)新之路。 三、體現(xiàn)“真”的呼喚 作文就是將想說的話用筆寫下來，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)出作者的喜、怒、哀、樂等思想感情，因此在培養(yǎng)學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生說真話、寫真事、抒真情。 在作文教學(xué)中，教師首先要告訴學(xué)生作文就是說話，圍繞一個(gè)中心把想說的寫下來，就是一篇好的文章。例如，讓同學(xué)們自我介紹，注意把自己的個(gè)性、愛好、為人處世的態(tài)度等介紹出來，讓其他同學(xué)對自己有一個(gè)全面的 了解。學(xué)生最了解自己，可以充分發(fā)揮自己的語言特長， 一個(gè)個(gè)活潑、可愛、個(gè)性化的形象從學(xué)生口中說出來，然 后形成文章，假話、假感情、假故事不見了，呈現(xiàn)出來的是一篇篇才情飛揚(yáng)、個(gè)性突出的文章。在以前的“套子”教學(xué)中，忽略了寫作須有感而發(fā)的要旨，也窒息了學(xué)生的天性，在現(xiàn)在的作文教學(xué)中應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生從“套子”中走出來，充分釋放出自己的靈性。 作文要有真情實(shí)感，才能有個(gè)性，才能有創(chuàng)新。寫作是一種個(gè)性化十分明顯的活動(dòng)，它主要表現(xiàn)為一種設(shè)身處地的感受。在一份報(bào)紙上，曾以《誤盡天下滄生是“語文”？》為題，對這門充滿人性和靈氣的學(xué)科為何會(huì)淪為一種枯燥的應(yīng) ……（未完，全文共2892字，當(dāng)前只顯示1740字，請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)生作文創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)） 上一篇：堅(jiān)持公道正派 樹組工干部形象 下一篇：管理的實(shí)質(zhì)在于創(chuàng)新 |