| 標(biāo)題：公務(wù)員備考技巧：申論閱讀理解能力的提升要決 |
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一、認(rèn)知材料 申論的具體過程就是從認(rèn)知材料開始的。認(rèn)知材料是閱讀過程中最基礎(chǔ)的階段。要想了解材料內(nèi)容，就必須先通過對語言文字的認(rèn)知才能領(lǐng)會(huì)它所表達(dá)的意義。 認(rèn)知材料就是認(rèn)字、讀字、識(shí)詞、解句的過程，即通過文字符號的認(rèn)讀和詞義的感知，來了解字詞所包含的意義，進(jìn)而感知材料表達(dá)的內(nèi)容的一種能力。就申論考試的程序來說，也是從認(rèn)字、識(shí)詞、造句開始，然后進(jìn)入答題、寫作的階段的。就一組材料而言，字是組成詞的因素；詞是組成句子的基本單位；句是組織段落的基本部分。因字組詞，以詞成句，合句成段， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略419字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 考生對申論考試提供的材料必須進(jìn)行一定的評判，否則在回答各部分問題時(shí)，就不會(huì)有基本的立場和觀點(diǎn)。評判材料，是指對材料的內(nèi)容與形式進(jìn)行全面評價(jià)和深入品評，它是閱讀的各個(gè)過程中較高的一個(gè)層次。 在閱讀過程中，考生與材料的關(guān)系總是表現(xiàn)為雙方的雙向運(yùn)動(dòng)和交互作用。一方面，材料所反映的問題，總要積極作用于考生，通過情感的或邏輯的力量要考生去贊成它、同情它、接受它；另一方面，考生又不是被動(dòng)地接受或順從，而是從自己的立場、觀點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對材料作出贊成、反對、喜愛、嫌棄、接受、排斥等能動(dòng)的反映。這就能動(dòng)反映的理性化就是對材料的評判。 評論性閱讀是對材料進(jìn)行全面、深入的閱讀；是對材料進(jìn)行正確評論，提出自己見解的閱讀。以分析綜合為主要特征的理解性閱讀，是偏重于對材料的全部內(nèi)容、材料的觀點(diǎn)及材料所介紹的知識(shí)的一種閱讀。但閱讀的目的不只是理解，而是在理解的基礎(chǔ)上，通過對材料的評判，受到啟發(fā)和教育，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而對反映的問題有本質(zhì)的理解，并提出具有針對性、可行性的對策。為達(dá)到此目的，就必須由理解性閱讀上升到評判性閱讀 ……（未完，全文共1810字，當(dāng)前只顯示1089字，請閱讀下面提示信息。收藏公務(wù)員備考技巧：申論閱讀理解能力的提升要決） 上一篇：對土地管理立項(xiàng)中開展預(yù)防工作情況的調(diào)查報(bào)告 下一篇：淺論職務(wù)犯罪的原因、表現(xiàn)及防治 |