標(biāo)題:對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟 |
冷靜看待當(dāng)前的創(chuàng)新教育 ——對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟 在學(xué)習(xí)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)后,發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)在加強(qiáng)語文教學(xué)中語言文字與文化素養(yǎng)積蘊(yùn)的同時,也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生創(chuàng)新意識與綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),給創(chuàng)新教育注入了新的活力。與此同時,教育部門也更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),對于創(chuàng)新教育的研究也隨之深入。 從大語文觀的角度出發(fā),我們的閱讀 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略320字,正式會員可完整閱讀)…… 一、基礎(chǔ)知識的獲得至關(guān)重要 目前,在創(chuàng)新教育的過程中,倍加關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。誠然,實(shí)踐能力的確是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要途徑之一?墒亲鳛閷W(xué)生,尤其是小學(xué)生,如果沒有厚實(shí)的知識作為基礎(chǔ),那么學(xué)習(xí)又該如何建構(gòu)呢?這不禁使我想到了我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)賴以自豪和驕傲的經(jīng)驗(yàn)——強(qiáng)調(diào)“雙基”的落實(shí)。盡管這曾經(jīng)讓我們的語文教學(xué)進(jìn)入過誤區(qū),但我們又不得不承認(rèn),“雙基”是一個人語文素養(yǎng)的核心部分。事實(shí)上,新課程實(shí)施以后,“雙基”這一概念已經(jīng)逐漸從我們的一些語文教師頭腦中淡出。很多研究課,包括一些名師的觀摩課,早已把字詞教學(xué)的落實(shí)、文章結(jié)構(gòu)的把握、表達(dá)方法的揣摩等拋諸腦后。這些東西到底需不需要?我們舉一個例子來回答:文盲不識字,但只要有了共同的話題,他依然可以口若懸河、滔滔不絕地與你“對話”,我們能根據(jù)他的“對話”能力說他的 ……(未完,全文共3452字,當(dāng)前只顯示831字,請閱讀下面提示信息。收藏對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟) 上一篇:黃河河務(wù)局“世界水日”、“中國水周”普法宣傳方案 下一篇:縣電站合伙章程 |