| 標(biāo)題：對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟 |
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冷靜看待當(dāng)前的創(chuàng)新教育 ——對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟 在學(xué)習(xí)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)后，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)在加強(qiáng)語文教學(xué)中語言文字與文化素養(yǎng)積蘊(yùn)的同時，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生創(chuàng)新意識與綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，給創(chuàng)新教育注入了新的活力。與此同時，教育部門也更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對于創(chuàng)新教育的研究也隨之深入。 從大語文觀的角度出發(fā)，我們的閱讀 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略320字，正式會員可完整閱讀）…… 一、基礎(chǔ)知識的獲得至關(guān)重要 目前，在創(chuàng)新教育的過程中，倍加關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。誠然，實(shí)踐能力的確是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要途徑之一�？墒亲鳛閷W(xué)生，尤其是小學(xué)生，如果沒有厚實(shí)的知識作為基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)又該如何建構(gòu)呢？這不禁使我想到了我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)賴以自豪和驕傲的經(jīng)驗(yàn)——強(qiáng)調(diào)“雙基”的落實(shí)。盡管這曾經(jīng)讓我們的語文教學(xué)進(jìn)入過誤區(qū)，但我們又不得不承認(rèn)，“雙基”是一個人語文素養(yǎng)的核心部分。事實(shí)上，新課程實(shí)施以后，“雙基”這一概念已經(jīng)逐漸從我們的一些語文教師頭腦中淡出。很多研究課，包括一些名師的觀摩課，早已把字詞教學(xué)的落實(shí)、文章結(jié)構(gòu)的把握、表達(dá)方法的揣摩等拋諸腦后。這些東西到底需不需要？我們舉一個例子來回答：文盲不識字，但只要有了共同的話題，他依然可以口若懸河、滔滔不絕地與你“對話”，我們能根據(jù)他的“對話”能力說他的 ……（未完，全文共3452字，當(dāng)前只顯示831字，請閱讀下面提示信息。收藏對于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟） 上一篇：黃河河務(wù)局“世界水日”、“中國水周”普法宣傳方案 下一篇：縣電站合伙章程 |