| 標題：在全縣教育人事制度改革動員會議上的講話 |
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在全縣教育人事制度改革動員會議上的講話 �。�2006年8月12日） 同志們： 剛才，劉福俊同志傳達了縣委、縣政府《關(guān)于繼續(xù)推進教育人事制度改革工作的意見》。這個《意見》是針對我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展形勢，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干部和全縣教職工隊伍現(xiàn)狀，在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過縣委常委會討論通過的。各單位要認真學習，按照意見要求和時間安排，扎實穩(wěn)妥地開展改革工作。 全縣教育人事制度改革是加快初中進城工程的必要措施之一，關(guān)系到廣大教職工 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略391字，正式會員可完整閱讀）…… 另一方面，教育干部的管理和使用機制呆板。多年來，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干部長期脫離教學第一線，不兼職、不兼課，人浮于事，業(yè)務(wù)荒疏。個別教育干部基本素質(zhì)不高，平時主要精力不放在研究教育教學上，所管理的單位連續(xù)幾年教學質(zhì)量低下，教師不滿意，家長不滿意。 再就是，農(nóng)村初中教育干部閑置。由于實施初中進城工程，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化中心小學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校撤消，小學實行規(guī)模辦學，出現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干部“閑置”的現(xiàn)象，有的“有職無責”，有的“有責無職”。 二是教師隊伍管理機制不適應(yīng)。 1、農(nóng)村初中進城后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中通過選招只有少部分教師進入城區(qū)學校，全縣還有大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師需要轉(zhuǎn)崗到小學任教。 2、現(xiàn)有的教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出：縣直學校和臨近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師偏多，邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師相對較少；由于生源減少，小學教師局部過剩；學校內(nèi)部非教學人員過多，這部分人員占用著教師的編制，但并不從事教學工作，影響了教學一線人員的工作積極性。 3、教師隊伍中存在著無序流動和閑散現(xiàn)象，長期“在編不在崗”，有的教師只拿錢不干事，或拿著工資自己又去從事其它職業(yè)。這些人員雖少，但造成的消極影響很大。 4、教師隊伍內(nèi)部競爭激勵機制還不健全，內(nèi)部活力還沒有完全激發(fā)出來，“大鍋飯”、“鐵飯碗”、“保險箱”的惰性意識根深蒂固，使整個基礎(chǔ)教育領(lǐng)域缺乏應(yīng)有的生機和活力，“人員能進不能出，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”，教師工作積極性不高。 這些矛盾和問題如不及時解決，必將會制約教育的進一步發(fā)展。這些矛盾和問題必須通過不斷改革才能解決。各單位要切實提高對搞好這次教育人事制度改革重要性、必要性的認識。通過改革，真正建立起完善的競爭激勵機制，最大限度地調(diào)動起教師的積 ……（未完，全文共4223字，當前只顯示1017字，請閱讀下面提示信息。收藏在全縣教育人事制度改革動員會議上的講話） 上一篇：教師節(jié)暨教育工作大會主持詞 下一篇：關(guān)于做好二○○六年師資選招工作的意見 |