| 標(biāo)題：某學(xué)校實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)施意見 |
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一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)多元文化下不同價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響，家庭教育缺乏必要的方法指導(dǎo)，學(xué)校教育共性有余個(gè)性不足的現(xiàn)實(shí)，為新學(xué)期實(shí)施新課程方案奠定基礎(chǔ)，更有效的因材施教，充分尊重信任每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件，學(xué)校研究決定實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”�；疽笫菑淖詈笠幻麑W(xué)生抓起，每個(gè)學(xué)校干部教師與學(xué)生結(jié)成幫教對(duì)子，對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)單獨(dú)培養(yǎng)，動(dòng)員廣大干部和教師人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，充分關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略471字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… (三)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”中導(dǎo)師的要求。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制要體現(xiàn)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)化、實(shí)效性工作原則，區(qū)別于班級(jí)授課形式，更多的是在課外進(jìn)行一對(duì)一的教育活動(dòng)，一是學(xué)校推選具有良好師德和高尚情操，具有較強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的教師為導(dǎo)師；二是由學(xué)生自己選擇導(dǎo)師，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。導(dǎo)師被學(xué)生造擇后，學(xué)校頒發(fā)證書并記入教師業(yè)務(wù)檔案。導(dǎo)師指導(dǎo)對(duì)象一般為2——4人。三是導(dǎo)師要了解學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，有針對(duì)性開展工作。 (四)導(dǎo)師應(yīng)具備的新理念。實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，關(guān)注學(xué)生整體成長(zhǎng)發(fā)展同時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。教師變成導(dǎo)師，要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝�，�?dǎo)師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)心學(xué)生的理想信念、思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)、交友、生活等，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，真正為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤皩W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”。二是從“導(dǎo)師型”向“導(dǎo)生制”轉(zhuǎn)變，教師的指導(dǎo)要以“學(xué)生為本”，重點(diǎn)落實(shí)到學(xué)生身上，最終是為了激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展需要，盡而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人生規(guī)劃意識(shí)與能力。通過“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性與、內(nèi)在潛力，真正做到“教師人人都是導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”。構(gòu)建滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與成長(zhǎng)指導(dǎo)同步的，一體化教育教學(xué)管理機(jī)制。 (五)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。 一是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度，對(duì)每位受幫教學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：興趣愛好的一般狀況；學(xué)生的心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生的長(zhǎng)處、短處及潛在優(yōu)勢(shì)分析。學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展措施。對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登錄，分析對(duì)照。二是建立談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每周與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔守一次，母次談心內(nèi)容全部記錄下采，學(xué)生每周向?qū)焻R報(bào)思想學(xué)習(xí)等情況。三是建立與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師與家長(zhǎng)每月一次電話聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期至少一次家訪，導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包 ……（未完，全文共2033字，當(dāng)前只顯示1223字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏某學(xué)校實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)施意見） 上一篇：某村2005年工作情況匯報(bào) 下一篇：2006年教師節(jié)慰問教師活動(dòng)方案 |