標(biāo)題:社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生社會(huì)化方面論文

  社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生社會(huì)化方面論文
  社會(huì)實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的推進(jìn)
  人的社會(huì)化,是指作為個(gè)體的自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人,并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程。人的社會(huì)化發(fā)展無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。對(duì)于個(gè)人而言,只有實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,個(gè)人才能適應(yīng)社會(huì)生活,才能使人的個(gè)性得以形成和發(fā)展,才能最大程度地發(fā)掘和發(fā)揮其潛力和積極性;對(duì)于社會(huì)而言,人的社會(huì)化過(guò)程是個(gè)體不斷融入并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程,在促進(jìn)了人的發(fā)展同時(shí)也將促進(jìn)社會(huì)結(jié) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略367字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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護(hù)并支持黨和政府的力-針、政策,理性地看待國(guó)家改革、發(fā)展中遇到的困難,擁護(hù)社會(huì)主義制度,具有較強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情、民族自尊心、自信心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。但我們也應(yīng)看到,在大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程中也存在著不少突出問(wèn)題,如價(jià)值觀(guān)念的扭曲,價(jià)值主體過(guò)于自我化,價(jià)值取向功利化,價(jià)值目標(biāo)庸俗化;心理障礙和心理疾病增多,根據(jù)北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組的調(diào)查,“大學(xué)生中存在中度以上心理衛(wèi)生問(wèn)題的學(xué)生占16.5%”【2];違法犯罪日趨嚴(yán)重,并且有利用高科技手段犯罪的趨勢(shì);品格修養(yǎng)存在缺陷,對(duì)別人缺少愛(ài)心和寬容心,任性,動(dòng)手能力差;心理溝通存在障礙等等。
  大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中出現(xiàn)這些不良因素,原因是多力一面的,表現(xiàn)在:社會(huì)環(huán)境的不盡人意,如腐敗滋生,物欲橫流,人際關(guān)系緊張……這些都潛移默化地影響著在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同;教育模式的局限,如教育環(huán)境的封閉,教育理念落后,社會(huì)教育的缺失,教育中只注重知識(shí)的傳授和灌輸,教育的內(nèi)容、力一法等陳舊……這些都在一定程度上造成教育與社會(huì)的脫節(jié),使學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏正確和全面的認(rèn)識(shí),缺乏面向社會(huì)的眼光和投身社會(huì)的熱情;而大學(xué)教育中對(duì)社會(huì)實(shí)踐的忽視是造成大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因,在當(dāng)前的高等教育中,存在著許多對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐忽視的情況,如思想上不夠重視社會(huì)實(shí)踐,理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合不當(dāng),社會(huì)實(shí)踐僅僅局限在暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)和課程實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等范圍,社會(huì)實(shí)踐形式單一,在教育教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)不到位,甚至流為形式等等,而社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生社會(huì)化的主要途徑,對(duì)實(shí)踐的漠視必然會(huì)使其社會(huì)化程度受到阻礙。
  二、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)化的重要途徑
  (一)社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識(shí)、認(rèn)同社會(huì)的基礎(chǔ)
  實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源, ……(未完,全文共3966字,當(dāng)前只顯示955字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生社會(huì)化方面論文

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