| 標(biāo)題：關(guān)于雙合格家庭教育實踐活動的幾點思考 |
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以“為國教子、以德育人”為主題的全國“雙合格”家庭教育實踐活動正在城鄉(xiāng)廣泛開展，這是貫徹中央2004年8號文件，推進家庭教育工作的有力舉措；也是營造未成年人健康成長環(huán)境的良好平臺，這次實踐活動成為家庭教育工作的新亮點，有力地促進家庭教育工作的提高和發(fā)展。 一、“雙合格”家庭教育實踐活動的意義 （一）現(xiàn)實性。“雙合格”家庭教育實踐活動是加強未成年人健康成長，促進素質(zhì)教育，堅持“為國教子，以德育人”的有效途徑，對提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義合格接班人具有重要意義。 �。ǘ┛茖W(xué)性�！半p合格”家庭教育實踐活動體現(xiàn)了育人工程的基本途徑，反映了家庭教育育人工程的主體性，突出了對廣大家長的素質(zhì)要求；同時也把家 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略525字，正式會員可完整閱讀）…… “雙合格”家庭教育實踐活動開展以來，取得了初步的成績，但由于我國的地區(qū)、城鄉(xiāng)、職業(yè)等諸多生存狀況不同，也造成了明顯的差異，制約著這項活動的發(fā)展，表現(xiàn)出這項活動的不平衡性和間斷性。 （一）認識差距�！半p合格”家庭教育實踐活動在一些地區(qū)還存在著認識不到位的問題，缺乏廣泛宣傳。不少群眾、不少家長還不甚或不了解“雙合格”的活動要求。有些地方這項實踐活動還僅限于婦聯(lián)組織實施落實。黨委、政府部門還沒有將這項活動與構(gòu)建和諧社會、打造學(xué)習(xí)型社會有機地結(jié)合起來，缺乏應(yīng)有的重視。 �。ǘ┏青l(xiāng)差距。“雙合格”家庭教育實踐活動在城市開展較為廣泛，在農(nóng)村卻不盡人意。一是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，約有六成家長外出打工，這些為父母者，迫于生計基本上或完成放棄對孩子的教育，而祖父母大都受文化局限，只能給兒童衣食上照顧。一些農(nóng)村除貧困外，受到重男輕女和讀書無用論影響，使兒童、特別是女童輟學(xué)，家庭教育出現(xiàn)弱化或虛化現(xiàn)象。由于農(nóng)村基層干部的壓縮，有些農(nóng)村村一級婦聯(lián)組織不能充分發(fā)揮作用，家庭教育實踐活動成了空中樓閣。 （三）實踐差距。“教無定法”家庭教育是一項復(fù)雜的教育工程，因人因家庭而異，它只能有普遍的認知規(guī)律，沒有一成不變的模式。近來，由于媒體的炒作，家庭教育有簡單化、教條化的趨勢。如媒體炒作“哈佛女孩”、“高考狀元”，把成才和家庭教育成功局限于升名牌大學(xué)。我們不能用特定教育方法去指導(dǎo)所有的家庭，成為教育兒童一成不變的模式。 �。ㄋ模├碚摬罹�。在當(dāng)前的家庭教育中教育理論呈多元化態(tài)勢，也不乏商業(yè)運作，有意作秀，出現(xiàn)了良莠不齊的狀況，出現(xiàn)了一些值得探討的理論“瞎教育不如不教育”、天津“郝氏協(xié)議書”等等。這里在有的僅僅是自我感知，家庭教育理論目前還存在著“老方法不靈，新方法不明”的特征，要讓家長有普遍的認同感就要建立科學(xué)的理論不能以偏概全，更不能斷章取義，使家長處于難辯真?zhèn)�，無所適從的境地。 �。ㄎ澹┘议L差距。在市場經(jīng)濟發(fā)展大潮中，家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。獨生子女家庭增多，出現(xiàn)了單親家庭、留守兒童家庭、流動人口兒童家庭、特困兒童家庭等，這些家庭在一些地區(qū)約占兒童家庭總數(shù)的四分之一到三分之一。這些家庭比一般家庭的兒童更需要關(guān)愛，一些單親家庭缺少父愛或母愛，一些特困家庭忙于生計，兒童缺少基本的教育條件。一些失去雙親的家庭，有的與祖父母生活，生活拮據(jù)；有的與叔叔等親戚生活，受到歧視等等，更談不上家庭教育。 一些獨生子女家庭對獨生子女教育特點缺乏足夠重視，這些捧出來的兒童往 ……（未完，全文共2267字，當(dāng)前只顯示1364字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于雙合格家庭教育實踐活動的幾點思考） 上一篇：關(guān)于對某地區(qū)女性創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告 下一篇：淺析在推進新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮婦聯(lián)組織作用 |