標(biāo)題:責(zé)任筑就人格 心態(tài)決定命運(yùn)——學(xué)習(xí)體會

  責(zé)任筑就人格 心態(tài)決定命運(yùn)——學(xué)習(xí)體會
  第一個命題:責(zé)任筑就人格
  一、“人是什么?”
  我們生活著的每一個人,先是自然個體,再是社會個體,然后達(dá)到個人自律化。所謂的自然個體說的是人的物質(zhì)性存在,講人的生物性,本能性,自然性;社會個體,是指個體的一定的社會共同性、_性(集團(tuán)性)的人格化,講人的社會化和社會規(guī)定性。人的自然性和社會性看似矛盾,其實(shí)不然。
  人是最高形式的自然存在。但,人的本質(zhì)屬性,不是他的生 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略366字,正式會員可完整閱讀)…… 
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獲得和提高技能,以實(shí)現(xiàn)我們的社會存在價值。
  這就是對人的社會性的基本認(rèn)識。
  二、“人能成為什么?”
  1、影響人成長的主客觀因素
  “人能成為什么?”中的“人”應(yīng)該是一個生活中具體的人。我認(rèn)為:一個人之所以成為他自己,由以下因素促成:
  一是客觀因素,如自然因素,社會文化因素,遺傳因素即天賦等。這些因素都是我們不容選擇的,非人力所能為。我不能選擇生身父母和家庭環(huán)境,不能選擇我出生地域、社會環(huán)境和早期教育。正是給予這樣的考慮,有人說:“一切人的命運(yùn)都形成于偶然,都取決于周圍人的命運(yùn)! 人與人這種起點(diǎn)上的不同,要么由地域性社會物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展不平衡造成,要么由家族血緣造成。
  二是主觀因素,如意志、態(tài)度、情緒、價值觀以及后續(xù)教育和學(xué)識。這是我們可以自我選擇并決定的。不論人生的起點(diǎn)如何,人都要為改變客觀條件和主觀條件做出努力和付出代價,從而創(chuàng)造出自己幸福生活并為社會增添福址。人常說,“路是自己走出來的”,“一切都是自為的”,講的就是人的主觀作用。
  2、人的社會化的關(guān)鍵時期
  有人說:“我思考青春猶如思考雜技場,我思考成年猶如思考角斗場!笨梢娺M(jìn)入社會的成年人承擔(dān)著怎樣社會責(zé)任和競爭壓力。
  心理學(xué)家和哲學(xué)家做過研究和分析,由青年期向成年期過渡,在大多數(shù)情況下都伴有個人認(rèn)定感的定型和鞏固,而從幻想的生活過渡到實(shí)際的生活,總要產(chǎn)生一定的心理困難。
  這是人生心理危機(jī)時期。這里需要對這一關(guān)鍵時期做一說明,以引起我們的重視和反思。
  黑格爾早就對這種困難作過十分生動的描述,他說:“青年人在此以前只注意一般的對象,只為自己工作,現(xiàn)在他正在變成男子漢,他必須進(jìn)入實(shí)際生活,為別人做事,并且注意小事。 ……(未完,全文共7902字,當(dāng)前只顯示951字,請閱讀下面提示信息。收藏責(zé)任筑就人格 心態(tài)決定命運(yùn)——學(xué)習(xí)體會

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