| 標(biāo)題：轉(zhuǎn)化差生的思路 |
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轉(zhuǎn)化差生的思路 競賽是一種短兵相接的顯型競爭。創(chuàng)造讓差生成功的競賽活動(dòng)，成功就會成為他們轉(zhuǎn)化的契機(jī)。 無庸置疑，競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會，便自動(dòng)退出了競賽，這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。怎樣妙用競賽法激勵(lì)后進(jìn)生呢？我的做法是，廣泛開展多種多樣的競賽 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略375字，正式會員可完整閱讀）…… 哀莫大于心死，一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕，怕得是，心如死灰，無所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫，恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢？用“熱心”為其助燃。 升溫則水，降溫則冰，這是我與后進(jìn)生打交通時(shí)總結(jié)出來的一句話。后進(jìn)生本來就因自己差于別人而心灰意冷，心里總揣著一塊冰，如果在日常學(xué)習(xí)、生活中，教者對這樣的學(xué)生帶理不理，甚至冷若冰霜，那只能冷上加冷，降低溫度，造成師生感情淡漠、僵化。有的老師很厲害，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，上任三把火，當(dāng)時(shí)學(xué)生懾于其威，表面上服了，但實(shí)際卻一點(diǎn)出沒服，暫時(shí)收斂了一些，但時(shí)間長了，漸漸摸透了老師的脾氣，“技止此耳”便也就又恢復(fù)原樣了。 教師要想感化學(xué)生，必須經(jīng)常親之近之，決不能因?yàn)槟銡馕遥环䦶奈遥揖碗x你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我的辦法是，你越看不上我，煩惡我，我越接近你，越親近你，我不相信這塊冰就融化不了。在接觸學(xué)生的時(shí)候，逐漸深入到他的心靈深處，了解到他的想法，為什么這樣做，而不那樣做。除此而外，對他成為差生的原因，家庭各成員對他的影響，以及他未來的打算等等都了如指掌。由于總糾纏、交織在一起，心靈與心靈相碰撞，時(shí)常蹦出一些閃亮的火星， ……（未完，全文共1620字，當(dāng)前只顯示975字，請閱讀下面提示信息。收藏轉(zhuǎn)化差生的思路） 上一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)競賽訓(xùn)練材料（2) 下一篇：畢業(yè)論文——論當(dāng)今時(shí)代的人力資源管理 |