標(biāo)題:鎮(zhèn)中心小學(xué)課改經(jīng)驗材料

  鎮(zhèn)中心小學(xué)課改經(jīng)驗材料
  一年多來,經(jīng)過新課改這場暴風(fēng)雨的洗禮,我們在困惑、思索、感悟中成長,在泥濘、坎坷、荊棘中堅強(qiáng),F(xiàn)將我校在課改工作中的做法匯報如下:
  一、以發(fā)展個性為前提 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略166字,正式會員可完整閱讀)…… 
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識、共享、共進(jìn),弘揚學(xué)生的個性。
  二、以創(chuàng)新為目的,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
  在課堂上,我們引導(dǎo)學(xué)生自主合作,主動探究,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
  1.課內(nèi)外相結(jié)合,使學(xué)生在興趣這位老師的引導(dǎo)下自發(fā)學(xué)習(xí),體驗成功,激發(fā)再次深入學(xué)習(xí),構(gòu)建自主平臺。
  2.合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在低年級教師多引導(dǎo),分四至六人小組,分工明確,指定紀(jì)律組長、主持人、記錄員,在中高年級實行_組合,組內(nèi)分工,必要時教師來幫助。
  3.在探究學(xué)習(xí)方式方面,如:
  (1)學(xué)生獲取大量相關(guān)信息并整理分析;
  (2)學(xué)習(xí)中各抒己見,多質(zhì)疑;
 。3)求同存異與求異存同相結(jié)合,做到切忌格式化、形式化。
  三、發(fā)持續(xù)發(fā)展為宗旨,改進(jìn)了評價方法。
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