標(biāo)題：“蓓蕾讀書”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞

　　“蓓蕾讀書工程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
　　大家好！歡迎來(lái)到xx學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。
　　一年多來(lái)，我校根據(jù)縣教研室關(guān)于開(kāi)展蓓蕾讀書工程的部署，從學(xué)校特色發(fā)展出發(fā)，優(yōu)化“蓓蕾讀書”的軟硬件配備，積極構(gòu)建了書香校園，全體師生和廣大家長(zhǎng)在活動(dòng)中一起體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。
　　我們的展室共分為前言、學(xué)生篇、教師篇、家長(zhǎng)篇和后記五部分。在學(xué)生篇中具體開(kāi)展了“我喜愛(ài)的一篇文章”（一首好詩(shī)、一個(gè)好故事）、“我最喜歡的一個(gè)人物”、“向你推薦一本好書”、“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”、“我崇敬和　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略425字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，并于學(xué)期末組織展覽、評(píng)比讀書成長(zhǎng)冊(cè)，使學(xué)生在比較下獲得能力的提高。同時(shí)，學(xué)校專門組建了“奮進(jìn)”文學(xué)社，并相繼探索出版了《綜合集》、《習(xí)作欣賞專集》、《詩(shī)文賞析專集》和《創(chuàng)新文集（學(xué)生篇）》四本刊物，設(shè)計(jì)了暑假的《映日荷花》、國(guó)慶節(jié)的《愛(ài)我中華》和近來(lái)的《收獲金秋》假日實(shí)踐作業(yè)。另外，我們自辦了時(shí)令季節(jié)版、古詩(shī)配畫版、個(gè)性特色版和綜合版的手抄報(bào)。班級(jí)每月展覽一次，張貼在班級(jí)櫥窗內(nèi)；學(xué)校每月評(píng)比一次，將優(yōu)秀作品張貼在校園文化長(zhǎng)廊內(nèi)交流，讓師生共同品味成功的喜悅和自信。這是學(xué)生的讀書筆記，它們都具有獨(dú)特個(gè)性風(fēng)格，圖文并茂，相映成趣。
　　在教師篇中我們開(kāi)展了閱讀反思讀書活動(dòng)，專門印發(fā)了教師閱讀筆記和“讀古詩(shī)頌美文，與經(jīng)典為友”讀書筆記，全天開(kāi)放圖書室，在校園網(wǎng)上建立“讀書沙龍”，出版《教學(xué)反思集》、《教學(xué)故事集》、《創(chuàng)新文集（教師篇）》等，讓全體教師與書本為友，與大師對(duì)話，全面提升自己的文化素養(yǎng)，做學(xué)生讀書的堅(jiān)實(shí)倡導(dǎo)者、指導(dǎo)者和同行者。
　　為了搭建學(xué)校一體的讀書平臺(tái)，我們向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了“快樂(lè)閱讀，營(yíng)造書香家庭”親子讀書倡議書，倡導(dǎo)建立家庭小書架，建議家長(zhǎng)孩子共讀一本書、同寫讀書體會(huì)，積極營(yíng)造書香家庭。親子讀書活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持與配合，他們既為孩子的課外讀書掌舵，也享受著和孩子共同閱讀的快樂(lè)。
　　為了更加體現(xiàn)“蓓蕾讀書”與“美育特色”的有機(jī)結(jié)合，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)著手成建了“童話城堡”、“小荷初露”、“詩(shī)情畫意”、“妙筆生花”和“書海泛舟”五大塊展板，它們以不同的形式和樣式集中體現(xiàn)了我校的“蓓蕾讀書”的整體風(fēng)貌。其中二年級(jí)主辦的“童話城堡”讓孩子把自己喜歡的童話故事片段摘抄在蘑菇形的小城堡中，并且配上了具有童真童趣的插圖，圖文并茂、趣味昂然；三年級(jí)主辦的“小荷初露”主題部分是盛開(kāi)的荷花，右上方設(shè)計(jì)了一張“書海拾貝”手抄報(bào)，左下角是“牡丹芬芳”，中間以扁扇形圖案相襯托，詩(shī)詞歌賦 ……（未完，全文共1836字，當(dāng)前只顯示1105字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏“蓓蕾讀書”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞）

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