| 標(biāo)題：讀贏在執(zhí)行有感 |
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讀了《贏在執(zhí)行》一書之后我深受啟發(fā)：以前總覺得一個(gè)單位工作上不去，是人的素質(zhì)問題。其實(shí)人的素質(zhì)低只是其中的一個(gè)方面，更重要的是人的執(zhí)行力的問題，這才是決定一個(gè)單位工作成績好壞的關(guān)鍵。因?yàn)閳?zhí)行不力使得每個(gè)崗位的工作人員不能很好地貫徹領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，沒有對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作盡職盡責(zé)，而使得一些“粗制濫造”的細(xì)節(jié)工作組合成了一個(gè)相對(duì)劣質(zhì)的整體，造成全局工作局面打不開，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 如何提高單位的整體工作水平？發(fā)揮職工的強(qiáng)大的執(zhí)行力。《贏在執(zhí)行》一書給了我們明確的答案：那就要靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略418字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三是管理者應(yīng)制定一系列科學(xué)合理的、易于執(zhí)行的制度，用規(guī)范科學(xué)的制度約束、指導(dǎo)每位職工的行為、工作。并對(duì)制度的執(zhí)行進(jìn)行必要的嚴(yán)格監(jiān)督，這也是確保執(zhí)行力必不可少的。 現(xiàn)在各單位都制定了足夠多的制度，但有些制度的制定并不切合實(shí)際，不便于執(zhí)行，以至于剛剛制定的制度，沒執(zhí)行一段時(shí)間就得修改，給人造成一種制度不合理，沒有執(zhí)行的必要，或是制度就是“擺設(shè)”的想法。也有些制度是制定的科學(xué)又合理，但于本單位卻沒有什么用處，純是一種順應(yīng)或者說是應(yīng)付上級(jí)的制度，還有一種就是很切實(shí)可行的制度，但缺乏應(yīng)有的監(jiān)督，也會(huì)使制度失去存在的必要和發(fā)揮應(yīng)有的作用。要想解決這些問題就必須要真正把工作重點(diǎn)落實(shí)在制度的監(jiān)督執(zhí)行上。所以，我覺得制度不在多少，只要每半年或是一年，我們著重抓了一兩項(xiàng)制度的執(zhí)行和監(jiān)督，使制度發(fā)揮應(yīng)有的作用，那我們的工作也會(huì)隨之大有改觀。因?yàn)檫@樣的結(jié)果，不但是這一兩個(gè)制度本身得以落實(shí)執(zhí)行，對(duì)職工形成良好的約束作用。另外，在每位職工的心里形成了認(rèn)真貫徹單位規(guī)章制度的意識(shí)，養(yǎng)成了自覺遵守的習(xí)慣，這才是最重要的。到那時(shí)，只要是制定了科學(xué)合理的、有利于單位建設(shè)的制度，都能順利執(zhí)行，都能發(fā)揮制度本身應(yīng)有的作用。 四是要引導(dǎo)培養(yǎng)一種積極 ……（未完，全文共1805字，當(dāng)前只顯示1086字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏讀贏在執(zhí)行有感） 上一篇：淺議小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 下一篇：畢業(yè)15周年同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)方案 |