| 標(biāo)題：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展 |
|
建設(shè)和諧社會(huì)是黨和政府提出的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史任務(wù)，而促進(jìn)高等教育的和諧發(fā)展則是建設(shè)和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。高等教育的和諧發(fā)展，指的是高等教育在遵循教育規(guī)律的前提下，在滿足社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要、不斷引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的一種狀態(tài)。在當(dāng)前，要實(shí)現(xiàn)高等教育的和諧發(fā)展，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力在樹立正確的大學(xué)理念、進(jìn)行科學(xué)的辦學(xué)定位和深化辦學(xué)_改革上下功夫。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展，必須強(qiáng)化追求真理、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)、服務(wù)社會(huì)的大學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)的歷史 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略408字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 我國(guó)大學(xué)都把培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)、服務(wù)社會(huì)作為自己的社會(huì)定位或功能定位，但由于缺乏追求真理、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的的大學(xué)理念，普遍不具有個(gè)性鮮明的自我精神。特別是當(dāng)功利主義思潮襲來時(shí)，許多高校忽視了高等教育的文化本質(zhì)屬性和社會(huì)公益性，片面追求經(jīng)濟(jì)利益，有的甚至把大學(xué)當(dāng)成經(jīng)濟(jì)實(shí)體來舉辦，特別是高等教育資源短缺與日益增長(zhǎng)的教育需求之間所形成的反差，導(dǎo)致了一些高校教育行為扭曲以及教育腐敗的滋生。 而反觀發(fā)達(dá)國(guó)家的一些高等院校，在金錢至上、等價(jià)交換的世俗環(huán)境中能始終恪守大學(xué)的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)大學(xué)超脫世俗而又服務(wù)社會(huì)的精神，從而贏得了社會(huì)的尊敬和學(xué)校的發(fā)展。這些大學(xué)所標(biāo)示的大學(xué)形象雖然都是現(xiàn)代的，但其內(nèi)涵仍是那些不被世俗所搖撼、不受時(shí)光融蝕的辦學(xué)理念和大學(xué)精神。只有堅(jiān)持這種理念，大學(xué)才能始終保持自己的操守。因此，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展，需要從國(guó)外高校的先進(jìn)辦學(xué)理念中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷強(qiáng)化追求真理、創(chuàng)新知識(shí)、培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)的大學(xué)理念，真正做到：在繼承傳統(tǒng)中與時(shí)俱進(jìn)，在服務(wù)社會(huì)中堅(jiān)守信念，在順應(yīng)時(shí)代潮流中高揚(yáng)理想旗幟。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展，必須進(jìn)一步深化高等教育的管理_改革，著力構(gòu)建政府、社會(huì)和學(xué)校共同參與、良性互動(dòng)的現(xiàn)代大學(xué)_ 促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展，需要建立一種能反映高等教育發(fā)展規(guī)律的教育_做保障，以實(shí)現(xiàn)政府、社會(huì)和學(xué)校之間的良性互動(dòng)。近年來，隨著高校_改革的日益深入，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)_已成為越來越多人的共識(shí)。一般說來，現(xiàn)代高校管理_主要由兩個(gè)方 ……（未完，全文共4411字，當(dāng)前只顯示1062字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)高等教育和諧發(fā)展） 上一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)重塑公仆形象 下一篇：弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)江蘇中煙系統(tǒng)平穩(wěn)發(fā)展（煙草） |