標(biāo)題:建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān) 努力培育團隊的創(chuàng)造力

  一、確立學(xué)習(xí)新理念
  以往機關(guān)學(xué)習(xí)明顯存在三大誤區(qū):一是以經(jīng)驗代替學(xué)習(xí)。認(rèn)為只要有了必要的工作經(jīng)驗和機關(guān)工作技能,學(xué)不學(xué)關(guān)系不大,有的同志甚至把“學(xué)習(xí)不夠”當(dāng)成一個“光榮的缺點”;二是以工作忙推托學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)看成是“額外負(fù)擔(dān)”,學(xué)習(xí)能推則推,能拖則拖;三是以有文憑不想學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)提不起興趣,學(xué)習(xí)動力不足。究其原因,歸根到底還是一個學(xué)習(xí)認(rèn)識滯后的問題。
  有鑒于此,城市管理局在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)中,首先通過不間斷地思想發(fā)動和組織“學(xué) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略375字,正式會員可完整閱讀)…… 
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一個問題的兩個側(cè)面,兩個視角,同一過程。即把工作的過程看作是學(xué)習(xí)的過程,把學(xué)習(xí)與工作一樣要求,一樣對待,一樣檢查,一樣落實,使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,真正做到學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。四是“不斷增強學(xué)習(xí)力”理念。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力三要素的總和。提高學(xué)習(xí)力要求不再是“學(xué)歷至上”,而是“學(xué)力至上”;不再是“文憑第一”,而是“能力第一”;不再是“個人奮斗”,而是“共同發(fā)展”。五是“有創(chuàng)新才有作為,有作為才有地位”理念。_同志曾深刻指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力!睂嵺`證明,創(chuàng)新決非輕而易舉的事情,而是必須經(jīng)過長期學(xué)習(xí)積累“厚積薄發(fā)”、“蓄勢待發(fā)”的過程。無論單位或個人,創(chuàng)新是信念的升華,是毅力的體現(xiàn),是努力學(xué)習(xí)積累一朝迸發(fā)的結(jié)晶。培育創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新能力,是時代的需要,也是確立新的學(xué)習(xí)理念的根本所在。
  學(xué)習(xí)理念的升華,局機關(guān)一個明顯的變化是:認(rèn)真看書學(xué)習(xí)的人多了,忙著應(yīng)酬的人少了,自覺學(xué)習(xí)研究的人多了,無事消磨時間的人少了;機關(guān)為黨委獻計獻策的多了,按部就班被動工作的少了;各處室團結(jié)協(xié)作的事多了,拆臺扯皮的事少了。全局機關(guān)“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,“學(xué)不進”變?yōu)椤皩W(xué)得深”,呈現(xiàn)出人人奮發(fā)努力、積極向上的可喜工作局面。
  二、完善學(xué)習(xí)新機制
  建立和完善新型的學(xué)習(xí)機制,讓系統(tǒng)或部分之間形成互動的協(xié)調(diào)關(guān)系,是“拉動”學(xué)習(xí)的助動器。為此,城市管理局勇于探索,把重建學(xué)習(xí)新機制作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的關(guān)鍵來抓。
  一是建立管用的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機制。局組成創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)工作委員會,切實實施“一把手”負(fù)總責(zé)和目標(biāo)管理。同時,學(xué)習(xí)型機關(guān)工作委員會由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)起具體責(zé)任,與機關(guān)黨支部和各相關(guān)處室一道定期研究和部署學(xué)習(xí),定期進行學(xué)習(xí)督促和檢查 ……(未完,全文共4048字,當(dāng)前只顯示974字,請閱讀下面提示信息。收藏建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān) 努力培育團隊的創(chuàng)造力

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