標(biāo)題：教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”后的反思

　　何為榮？何為恥？ 相信每個(gè)人心中都有一桿標(biāo)尺。_總書(shū)記提出的“八榮八恥”使我們心里的標(biāo)尺有了更清晰的界定。為了在新形勢(shì)下，按照“八榮八恥”的要求加強(qiáng)黨團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，為促進(jìn)黨團(tuán)員內(nèi)練素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展學(xué)習(xí)“八榮八恥　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略191字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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不管過(guò)去還是現(xiàn)在， 我們總能把這些文字流利的背誦，但何時(shí)真正沉下心來(lái)思考過(guò)？ 何時(shí)真正理解過(guò)其中的內(nèi)涵？何時(shí)處處以之嚴(yán)格要求過(guò)自己？
　　要對(duì)一個(gè)人做出評(píng)價(jià)，最有效的辦法就是聽(tīng)其言，觀其行。當(dāng)學(xué)生考試不如人意時(shí)，我總是怒目而視，雷聲震天，暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，怪學(xué)生素質(zhì)差，怨家長(zhǎng)疏于輔導(dǎo)。不是反思自己的教學(xué)行為，而是推卸責(zé)任，這難道是“服務(wù)于人民”的表現(xiàn)；不是把教書(shū)育人看成“為人民服務(wù)”，而是凌駕于學(xué)生與家長(zhǎng)之上，何談“以服務(wù)于人民為榮”。 當(dāng)學(xué)校組織活動(dòng)，我不是積極報(bào)名，主動(dòng)參與而是消極被動(dòng)，推一下走一步，這是不是“好逸惡勞？” 學(xué)校就是我們的家，校容我榮，校衰我衰，大道理都知道，但當(dāng)學(xué)校需要我貢獻(xiàn)力量之時(shí)，我卻畏畏縮縮，強(qiáng)調(diào)理由，這難道是“熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)？”不愛(ài)“家”、不愛(ài)校，何談愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民？……過(guò)去的一幕幕，對(duì)照“八榮八恥”實(shí)在不忍再想。
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