| 標題：中學生不良品德行為形成的原因探析與矯正（教育） |
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一、青少年不良品德行為的形成原因 1．家庭的影響 父母與孩子朝夕相處，是孩子的撫養(yǎng)者和監(jiān)護者，父母的言行對孩子有權威性的影響，是孩子的第一個老師。計劃生育是我國的基本國策，少生優(yōu)生，必然使獨生子女比例上升。獨生子女如何教育，如何從小培養(yǎng)他們的團結、協(xié)作、集體主義意識，成為家庭教育的新課題。 �。�1）父母、長輩行為不良，舉止不雅，言傳身教差。少數(shù)家長文化層次低，行為粗魯，常講臟話；有的家長作風不正，坑蒙拐 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略360字，正式會員可完整閱讀）…… 2．學校的影響 學校在學生思想品德教育方面發(fā)揮著主渠道作用，但由于一些學校教育措施不得力，一些教師教育思想不端正，也會導致或助長學生的不良行為。 �。�1）一些學校忽視經(jīng)常性的思想政治工作，放松或忽視德育。有些學校視升學率為學校的生命線，認為德育可有可無，將德育工作隊伍“刀槍入庫”。人們對德育的認識上出現(xiàn)的這種嚴重“錯位”，不利于學生的健康成長和良好品德的形成。 （2）個別教師不重視師德修養(yǎng)，不能為人師表。有的教師唯我至上，不關心尊重學生，對學習好的學生無原則地偏袒縱容，對學習差的或犯過錯誤的學生，挖苦諷刺，冷漠歧視，甚至體罰或“鞭策”，使學生的心靈受到嚴重傷害；有些教師出言不遜，行為不軌，追求名利，奇裝異服，給一些品行不良的學生起了“示范”作用。 �。�3）一些教師處理問題感情用事，方法簡單，容易挫傷學生的自尊心和自信心，不僅使學生得不到應有的教育，反而增大了學生的逆反心理。 3．社會的影響。 社會環(huán)境的主流從整體上說是好的，應當肯定，但也存在不利于青少年學生健康成長的一些消極因素。 �。�1）市場經(jīng)濟對中學生的人生價值取向具有一些消極方面的影響。在價值觀上，誘發(fā)價值取向功利化。由于市場經(jīng)濟遵循的是價值規(guī)律，其驅(qū)動力是逐利思想，商品進入市場進行交換就是為了盈利，所獲利潤的高低成為評價市場行為成功與否的主要標志，因此很容易導致拜金主義的產(chǎn)生。擴大到同學關系中，就會誘發(fā)缺乏理想，只 ……（未完，全文共3888字，當前只顯示936字，請閱讀下面提示信息。收藏中學生不良品德行為形成的原因探析與矯正（教育）） 上一篇：教師節(jié)教師先進事跡演講稿---桃李無言，下自成蹊 下一篇：銀行職員個人年終總結 |