| 標(biāo)題：讀《落日的輝煌》有感 |
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歷史之鑒 發(fā)人深省 緊握機遇 直面挑戰(zhàn) 根據(jù)課程安排，近期我詳細閱讀了中共中央黨校出版社出版的《落日的輝煌》一書，該文以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對中國的“康乾盛世”進行了全面的、科學(xué)的、歷史的反思，細讀之下，感觸頗深。 持續(xù)百年的康乾盛世，中國是世界的一個強國，乾隆末年，中國的經(jīng)濟總量更是居世界第一位，對外貿(mào)易也長期出超。其時，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)展，文化繁榮，曾以國力強盛、氣勢宏偉震撼一時。然而，也正是在這一時期，西方發(fā)生了工業(yè)革命，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力飛速發(fā)展。而此時，處于世界大變革時期的中國君主卻仍舊“妄自尊大、拒絕開放、因循守舊、反對變革、固步自封”，對同時期風(fēng)起云涌般的歐洲資產(chǎn)階級革命、工業(yè)產(chǎn)業(yè)革命、文化思想啟蒙運動，這一世界性的歷史大轉(zhuǎn)折和國際環(huán)境形勢的變化，視而不見。于是，康乾盛世，最終成?si淙盞幕曰�，接鯂D吹鬧荒蓯淺ひ埂 ǹ煳耐鴋ttp://m.hoachina.com省略642字，正式會員可完整閱讀）…… 三是禁錮思想。中國自從漢代武帝以來就罷黜百家、獨尊儒術(shù)，不準(zhǔn)許其他家的存在。宋朝以后進而發(fā)展成理學(xué)，其中有許多落后的東西。思想中生動活潑的東西被扼殺。在清代，思想的禁錮前所未有。統(tǒng)治階級大興文字獄。議論時政、撰寫史書，往往帶來殺身之禍。于是，人們噤若寒蟬，思想上難以解放，更談不上活躍。偶爾有學(xué)者或者思想家表達自己的觀點，也是曲折隱晦地表達，如《紅樓夢》。這對思想的發(fā)展極為不利。相反，這一時期，法國百科全書派正在興起，伏爾泰、盧梭、狄德羅等啟蒙思想家對法國乃至歐洲人民的思想進步都有極大貢獻。思想發(fā)展趨勢上的不同，使得以后社會的發(fā)展?fàn)顩r有了根本區(qū)別。 四是輕視科學(xué)。中國古代科學(xué)曾經(jīng)非常發(fā)達，但是后來逐漸萎縮�？婆e考試考的只是四書五經(jīng)。自然科學(xué)被排斥在科舉之外，被認(rèn)為是奇技淫巧，不能登大雅之堂。古代數(shù)學(xué)書已經(jīng)失傳，在乾隆編輯《四庫全書》的時候才發(fā)現(xiàn)。而十七、十八世紀(jì)，西方的自然科學(xué)迅速發(fā)展起來，涌現(xiàn)出伽利略、牛頓等一大批杰出科學(xué)家，為西方社會的近代工業(yè)革命提供了知識源泉。 一言以蔽之，康雍乾社會并非全面發(fā)展，只是某些方面強大。一個社會的健康運行需要各個部門、領(lǐng)域相互配合協(xié)調(diào)發(fā)展，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、科技、思想等諸方面，齊頭并進，相互推動，相互促進。否則，一個領(lǐng)域上不去，就一定會影響別的領(lǐng)域也上不去。這是康雍乾盛世潛伏的根本危機所在。 “殷鑒不遠，在夏后氏之世”。歷史之鑒，引人深思。認(rèn)真考察、探究清王朝由盛而衰的原因，對在當(dāng)今世界如何實現(xiàn)強國之夢極具現(xiàn)實意義。當(dāng)今時代，人類歷史已進入了氣象萬千、波瀾壯闊的新紀(jì)元。世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。在這樣的背景下，黨的十六大提出，本世紀(jì)頭二十年，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。全面建設(shè)小康社會的光榮使命，歷史性地落在我們這一代的肩上。面對這個正發(fā)生深刻而快速變化的時代，我們這一代，特別是我們年輕的機關(guān)干部，如果抓住機遇，直面挑戰(zhàn)呢？我感覺首先是從我做起，抓緊“學(xué)習(xí)”，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能迅速地預(yù)見、感知周圍發(fā)生的變化，并最終適應(yīng)、乃至享受周圍發(fā)生的變化。正如_同志指出的，“學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗�！� 要學(xué)以立德。百行德為首。德是每個人立身處世的基礎(chǔ)。要通過學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的基本原理、科學(xué)體系、精神實質(zhì)，特別是貫穿其中的立場、觀點、方法，把"德"立牢。要 ……（未完，全文共2772字，當(dāng)前只顯示1668字，請閱讀下面提示信息。收藏讀《落日的輝煌》有感） 上一篇：社會主義榮辱觀心得體會(公務(wù)員) 下一篇：對一個高中后進生的個案報告（教學(xué)教育） |