標(biāo)題：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算(說(shuō)課稿)

　　一、說(shuō)教材
　　(一)、說(shuō)課內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第五單元第三課時(shí)
　　(二)、教學(xué)內(nèi)容的地位、作用及前后聯(lián)系。
　　本節(jié)課要研究的“長(zhǎng)方形的面積計(jì)算”，它是在學(xué)生學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形特征和周長(zhǎng)的計(jì)算方法、以及掌握了面積概念、面積單位，能用面積單位直接測(cè)量指定平面的面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是平面圖形面積計(jì)算的開始。在幾何初步知識(shí)的系　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略284字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
  更多相關(guān)文章：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算(說(shuō)課稿)
  從一起復(fù)議案件看追責(zé)時(shí)效的計(jì)算
  從一個(gè)案例看產(chǎn)品質(zhì)量法第四十九條中貨值金額…
  各類非法經(jīng)營(yíng)額的計(jì)算依據(jù)
  黨員交納黨費(fèi)的計(jì)算基數(shù)
  黨齡的計(jì)算方法
  借款費(fèi)用的計(jì)算與會(huì)計(jì)處理
  長(zhǎng)方形和正方形面積的課堂教學(xué)中_ “自主…
情境等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在推導(dǎo)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式時(shí)，采用操作法、觀察法、小組合作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這樣既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體在位。在應(yīng)用長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式時(shí)，我采用了練習(xí)法、緊密聯(lián)系生活法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、更新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　三、說(shuō)學(xué)法
　　因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我不越俎代皰，而放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新知前，我讓學(xué)生根據(jù)自己的直觀大膽猜想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式時(shí)，我準(zhǔn)備采用直觀法、觀察法、操作法、討論法，通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐——?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼來(lái)學(xué)習(xí)新知。小學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較欠缺，在練習(xí)時(shí)，采用想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、辨一辨等練習(xí)方法，以緊密生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
　　四、說(shuō)教學(xué)程序
　　這節(jié)課我的教學(xué)思路是：“猜想——實(shí)踐驗(yàn)證——應(yīng)用。”
　　我的教學(xué)思路依據(jù)是：
　　1、符合兒童由感性到理性的認(rèn)識(shí)事物規(guī)律。
　　2、符合本節(jié)的教材特點(diǎn)。
　　(一)、引導(dǎo)溫故，鼓勵(lì)大膽猜想
　　這一環(huán)節(jié)分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。第一層次：教師提問(wèn)，我們前面剛過(guò)學(xué)面積，什么叫面積？面積的計(jì)量單位哪些？接著讓學(xué)生用面積單位直接測(cè)量指定的長(zhǎng)方形面積。（這個(gè)指定的長(zhǎng)方形印在練習(xí)紙上，發(fā)給學(xué)生）。這樣 ……（未完，全文共3066字，當(dāng)前只顯示738字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏長(zhǎng)方形面積的計(jì)算(說(shuō)課稿)）

上一篇：簡(jiǎn)論新聞?dòng)浾呗殬I(yè)精神與職業(yè)道德建設(shè)
下一篇：縣選舉指導(dǎo)辦公室：