標(biāo)題:縣2005年教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

  縣2005年教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
  ——以師德師風(fēng)為核心 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
  建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。為此,我縣將2005年確定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”,以師德為核心,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),取得顯著成效。在全縣行風(fēng)評(píng)議中,我縣教育系統(tǒng)繼2004年位居全縣第一,2005年又名列第二。借此機(jī)會(huì),將教師隊(duì)伍建設(shè)情況總結(jié)如下:
  一、以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo),強(qiáng)化師德建 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略370字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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工不注重獲取新知識(shí),不鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),得過且過,滿足于一般性工作,心態(tài)浮躁,治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),整體協(xié)作精神不強(qiáng);⑷無私奉獻(xiàn)精神不足,有的教職工工作討價(jià)還價(jià)、斤斤計(jì)較,甚至為追求個(gè)人利益,利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本,置學(xué)校和學(xué)生于不顧,擅自離職等等,這些都為師德師風(fēng)建設(shè)提出了現(xiàn)實(shí)的要求。為此,我們重點(diǎn)從以下幾方面入手,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。
  我局依據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展教育思想大討論和師德教育活動(dòng)的通知》(教基[2005]23號(hào))文件精神,制發(fā)了《*縣中小學(xué)教育思想大討論和師德教育活動(dòng)方案》(*教基[2005]108號(hào)),成立了領(lǐng)導(dǎo)組,并于2005年3月份召開了師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì),對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)作出具體部署。會(huì)后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校立即行動(dòng),通過多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng);教育局先后印發(fā)了《*縣教育系統(tǒng)2005年政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》、《關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》等多份文件,營造了強(qiáng)大的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,有力地推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。
  二抓深入學(xué)習(xí),廣泛討論。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,我縣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī),加強(qiáng)師德教育,使教師形成正確的職業(yè)道德觀念。此外,還組織教師深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、_同志《關(guān)于教育問題的談話》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、省教育廳《關(guān)于宿州市第二中學(xué)個(gè)別教師歧視、體罰學(xué)生事件的情況通報(bào)》、《老師:你無權(quán)這樣對(duì)待“差生”》、陳賢忠廳長就宿州二中個(gè)別教師歧視、體罰學(xué)生事件所作的批示等相關(guān)文件,廣大教師充分認(rèn)識(shí)到師德教育的重要性和必要性。
  與此同時(shí),我縣圍繞如何改 ……(未完,全文共3994字,當(dāng)前只顯示961字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏縣2005年教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

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