| 標(biāo)題：聽名師報(bào)告之反思-天行健， 君子以自強(qiáng)不息！ | ||
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為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我參加了縣教研室組織的新課程培訓(xùn),有幸聆聽了幾位學(xué)科標(biāo)兵的發(fā)言,感覺是受益匪淺,學(xué)到了許多語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn).結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以反思,我找出了與這些優(yōu)秀老師的差距,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、對新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠深入，對課程理解不夠到位。 建國后，我國為了盡快地恢復(fù)教育、建立起社會主義教育體系，全盤接受了蘇聯(lián)的教育學(xué)。在這樣的課程意識支配下，我的教學(xué)過程是一種類似于工場技術(shù) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略348字，正式會員可完整閱讀）……
教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。而在教學(xué)實(shí)踐中，自己常常是不自覺的又成了課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者。 三、在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)方面做的不夠 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展�！� 這段話明確了語文素養(yǎng)的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了語文的綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。它是“以語文能力為核心，包括語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合”。這是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識、能力”“方法、習(xí)慣”三個維度而提出來的。也就是說語文素養(yǎng)不僅要求我們的學(xué)生要有比較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力、口語交際的能力，而且還要表現(xiàn)為比較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力。也就是學(xué)生在生活當(dāng)中運(yùn)用語文能力和不斷更新知識的能力。 ……（未完，全文共1502字，當(dāng)前只顯示904字，請閱讀下面提示信息。收藏聽名師報(bào)告之反思-天行健， 君子以自強(qiáng)不息！） 上一篇：加強(qiáng)思想政治工作研究新構(gòu)想 下一篇：加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的體會與思考 |