| 標題：某黨員領導干部主題教育專題組織生活會對照檢查材料 |
| 某黨員領導干部主題教育專題組織生活會對照檢查材料 按照主題教育工作部署安排，我通過集體學習和個人自學，重溫了習近平總書記關于開展主題教育的系列重要講話和重要指示批示精神，聚焦“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，對照以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的豐富內(nèi)涵和實踐要求，查找了理論學習等方面存在的差距和不足，現(xiàn)向各位同志作對照檢查，并請同志們提出寶貴意見。 一、存在的問題 （一）理論學習方面 一是對知識的理解和理解不夠。我覺得個人學習是一種零散、表面化的學習，通常都是按照上級的要求去做，而不是按照工作的要求去做，缺少系統(tǒng)和計劃。這樣的學習方法造成學習深度不夠、細致不夠、全面不足。尤其是對習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊涵的博大精深的認識論、系統(tǒng)論和方法認識不夠深入，理解不全面。 二是實踐運用還有差距。對于習近平新時 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略627字，正式會員可完整閱讀）…… 一是工作計劃不夠提前。作為領導干部，我能夠正確理解自己的職責，牢記全心全意為人民服務的宗旨。然而，在如何改善群眾工作方面，我缺乏前瞻性的思考和規(guī)劃，導致民生服務機制不夠完善。尤其是在民眾關注度高、反應強烈的民生服務領域，我與兄弟單位的協(xié)調(diào)不夠緊密，可行的措施不夠多。 二是作風建設方面還有待加深。工作上有時候會做得馬馬虎虎，只求能應付過去，而不是追求卓越。有時缺乏責任意識、擔當意識和創(chuàng)新意識，平時更加注重業(yè)務工作，對作風建設的重視不夠。黨內(nèi)監(jiān)督的力度不夠，制度執(zhí)行有時候缺乏持續(xù)性，只在問責和效果上下功夫，而實際行動不夠。這導致了問責力度的減弱，作風建設的軟化，出現(xiàn)了“大事化小、小事化了”的心態(tài)。 二、產(chǎn)生問題的原因 深入剖析以上問題，其主要成因有以下幾點。 （一）對政治理論的研究不夠 沒有對政治理論進行系統(tǒng)的學習，沒有正確地閱讀原文，理解原理，追求根源。僅僅閱讀資料、學習文件、聽講座、做筆記是遠遠不夠的，這就造成了我對各個歷史階段黨的理論認識不夠透徹，不能很好地指導工作的實踐。 （二）沒有堅定的理想信念 雖然在工作、生活中，我力求以黨員領導干部的標準來要求自己，但是，這個要求并不高，也不嚴格，只限于與自身的歷史和現(xiàn)實相比。與黨章黨紀、干部群眾期望和先進典型相比，還有很大的差距。在生活中，當個人的利益和黨性原則發(fā)生矛盾時，也曾猶豫；當社會上有不正確的言論時，也會產(chǎn)生迷茫，這實際上反映了我的理想信仰不夠牢固。 （三）責任感削弱 由于承擔了多項工作任務，我不可避免地需要做出許多安排和部署，因為時間緊迫而只能匆匆完成任務，沒有足夠的時間去深入研究和探索，導致執(zhí)行結(jié)果情況卻并不如預期。這種情況導致我的工作更多地停留在表面上，忽視了其他同樣重要的工作。有時因為工作量過大而感到壓力重重，只能應付眼前的任務，而忽略了其他同樣重要的工作。此外，有時候可能過于依賴他人的意見和指導，沒有自己獨立思考和行動的能力。這些因素都導致了工作只停留在表面，沒有深入挖掘和發(fā)展。同時，在面對一些難度較大的工作時，缺乏勇氣、決心和毅力，缺乏主動性和責任感。 （四）作風建設有松懈 在工作推進上，不能真正做到務實、高效、善始善終;不能深入現(xiàn)場，不經(jīng)常親自到一線去理解員工的需要; 按計劃辦事。在政治、組織紀律等方面不夠堅決，不到位，對各種規(guī)章制度的貫徹不力，不能達到國企領導干部的要求。有時紀律渙散，思想淡薄，沒有嚴格地以一位合格的黨員、領導干部的標準來規(guī)范自己的工作和生活。 三、整改措施 （一）要強化理論學習，樹立正確的理想信念 堅持終生學習的思想，重視對原文的深度研讀，以堅定的信念、真摯的情感和使命感為指導，不斷深化對理論的研究，深刻領會文章的核心要義和內(nèi)涵。提高自己的自覺性、主動性和計劃性。制定學習方案，列出學習目錄，以習近平中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容，運用科學理論，強化對工作規(guī)律和前瞻性的分析與掌握。加強知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界、增強領導力、履行職責的能力。 （ ……（未完，全文共2710字，當前只顯示1631字，請閱讀下面提示信息。收藏某黨員領導干部主題教育專題組織生活會對照檢查材料） 上一篇：某公司黨員2023年專題組織生活會發(fā)言提綱 下一篇：黨課：牢記自身職責 助力集團黨風廉政建設取得新實效 相關欄目：組織講話 黨團知識 七一黨建專題 人事 干部 公務員 組工 黨會報告 教育 共青團 生活會 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |