標題:學校黨支部領(lǐng)導班子組織生活會對照檢查材料
學校黨支部領(lǐng)導班子組織生活會對照檢查材料

根據(jù)縣教育系統(tǒng)委員會《關(guān)于第二批主題教育召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》(*黨委發(fā)〔2024〕8號)文件要求,學校黨支部在局黨委的正確領(lǐng)導和精心指導下,緊緊圍繞全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想及習近平系列重要講話精神,學習習近平總書記對鞏固拓展主題教育成果提出的七點要求,深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,關(guān)于以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干等重要論述,關(guān)于教育系統(tǒng)工作的重要論述和重要指示批示精神,以及《中國共產(chǎn)黨章程》《新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則》等黨內(nèi)法規(guī),打牢開好專題組織生活會的思想基礎(chǔ)。深入查擺存在的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的原因,提出今后的努力方向和整改措施,全面提升學校教育教學質(zhì)量和競爭力,努力促進**教育持續(xù)健康發(fā)展。共征詢到肯定意見*條,經(jīng)梳理歸納后為*條;共征詢到批評意見*條,梳理歸納后為*條;共收到工作建議*條,梳理歸納后為*條。黨支部根據(jù)收集到的意見建議,結(jié)合工作實際,及時召開支委會議進行了專題研究,經(jīng)支部領(lǐng)導班子集 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略788字,正式會員可完整閱讀)…… 
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  • 有時會存在一些畏難情緒,對一些難度較大的任務缺乏信心和勇氣。二是執(zhí)行效果不夠理想。主要表現(xiàn)在執(zhí)行上級組織決定時,有時會因為對任務的理解不夠透徹,而導致執(zhí)行效果不夠理想。三是貫徹落實上級決策部署的堅定性不夠。在落實局黨組布署時,深入研究思考破解問題瓶頸的辦法不多。四是團結(jié)奮進的凝聚力和向心力不強。對黨的建設(shè)的引領(lǐng)作用發(fā)揮得不夠,引擎推動作用不明顯。對黨員干部隊伍的培養(yǎng)不夠,在鼓勵干部隊伍善謀發(fā)展、敢于擔當、服務師生方面,“主心骨”的作用發(fā)揮的不夠,黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力有待于進一步加強。
    (三)嚴格組織生活方面,主題黨日活動觀念不新、辦法不多、措施不力,僅滿足于做好上級要求的“規(guī)定動作”,開展活動形式單一,特點不突出,亮點不明顯,缺乏吸引力和凝聚力。比如,在開展黨建工作中依賴上級安排,黨建工作“精品”意識不夠強。對黨員缺乏及時有效的監(jiān)管和制約,激勵問責機制不夠完善,對新形勢下黨建工作沒有深層次的探索和創(chuàng)新,黨組織作用發(fā)揮不明顯,工作效果不好,黨支部陣地作用發(fā)揮不夠。
    (四)加強黨員教育管理監(jiān)督方面,對黨員思想教育缺乏針對性。黨建工作內(nèi)容不豐富,有時候用職工培訓會代替黨的思想教育,用主題黨日混淆黨的組織活動,削弱了黨員身份先進性、黨內(nèi)活動的嚴肅性、組織生活政治性,致使黨員自覺性不強、黨的活動氛圍不濃。比如,三會一課、主題黨日等僅限于開會、上黨課、寫心得體會,黨員參與積極性不高,黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分,黨員的先鋒模范作用與帶頭作用發(fā)揮不夠。
    (五)聯(lián)系服務師生群眾方面,雖然都有一定的群團觀念和服務意識,在對待家長反映的問題和意見及時提出整改意見,但在服務的質(zhì)量性和前瞻性上仍有很大差距:一是對家長缺乏服務的真情。害怕觸及困難和矛盾,不愿調(diào)查研究,不愿主動幫助群眾解決實際問題,不設(shè)身處地考慮群眾的難處和痛處,缺乏全局觀念和服務意識。二是對師生缺乏服務的深度。領(lǐng)導干部對教職工實際困難關(guān)心不夠,缺乏與師生面對面的溝通交流,直接傾聽師生訴求少,沒能真正沉下心來與教職工溝通思想,了解情況。對師生想什么、盼什么、滿意什么、反對什么,了解不深。
    (六)抓好自身建設(shè)方面,一是對支部的政治功能認識不到位,把握得不準。支部班子對如何發(fā)揮支部的政治功能,怎樣落實全面從嚴治黨的主體責任,具體應該“抓什么、怎么抓”,思考得不深,研究得不透,導致支部在發(fā)揮政治引領(lǐng)作用方面有所欠缺。二是支部的制度執(zhí)行力不夠強,存在重形式、輕實效的問題。有時抓工作滿足于安排了、部署了、強調(diào)了,沒能很好地關(guān)注全程、關(guān)注細節(jié)。
    二、產(chǎn)生問題的原因分析
    通過認真地反思和深刻地剖析,存在上述問題和不足的主要原因有以下幾個方面:
    (一)理論武裝抓得不緊。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深,對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,沒有真正做到全面理解、深入檢視、廣泛應用。
    (二)宗旨意識不牢固。班子的擔當意識、斗爭精神和艱苦奮斗的勁頭有所減退,沒有自覺對標宗旨意識,將新時代的要求內(nèi)化為自覺行動、干事創(chuàng)業(yè)熱情。干事創(chuàng)業(yè)的勁頭變小,奮發(fā)有為的銳氣變?nèi),開展工作時,更多地考慮上級考核指標,考慮排名成績,沒有站在群眾的立場、角度思考問題,密切聯(lián)系群眾的作風不夠深入。
    (三)缺乏開拓創(chuàng)新的意識能力。在落實上級各項決策部署時,面對一些難點問題,缺少用新思想解決問題的能力,缺少干事創(chuàng)業(yè)的新方法新手段,防范和化解政治風險的意識不足,特別是隨著形勢的發(fā)展和外部環(huán)境的變化,在當前高質(zhì)量發(fā)展的要求下,沒有及時提升工作能力和創(chuàng)新水平。
    (四)紀律執(zhí)行不夠嚴格。在推進全面從嚴治黨的過程中,對單位落實全面從嚴治黨主體責任,壓力傳導、督促落實不夠到位,監(jiān)督的方式方法不夠靈活,監(jiān)督責任的落實方式 ……(未完,全文共3687字,當前只顯示2048字,請閱讀下面提示信息。收藏學校黨支部領(lǐng)導班子組織生活會對照檢查材料

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