標(biāo)題:十大杰出青年事跡材料(教師)

  xx,1969年出生,1988年畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,小教高級職稱,工作單位:總廠第一小學(xué),擔(dān)任了15年的班主任工作,后來由于工作需要擔(dān)任教導(dǎo)主任并兼四年五班的語文課及班主任。多年來,無論在工作中遇到什么困難和挫折,她都時刻提醒自己不氣餒、不退縮,努力成為一名好教師,憑著這種信念,她一直 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略247字,正式會員可完整閱讀)…… 
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,她在教育教學(xué)改革中取得了一個又一個的榮譽(yù),先后被評為省優(yōu)秀教師、省最佳教師、省市級骨干教師,兩次被評為省“注,提”實驗優(yōu)秀教師,大慶市優(yōu)秀教師,大慶整體改革先進(jìn)個人,總廠技術(shù)標(biāo)兵。今年在全市語文骨干教師評選以總分第一的成績名列前茅。2000年經(jīng)過考試層層選拔成為國家骨干教師,并且赴廣州學(xué)習(xí),2002年,她以優(yōu)秀的成績通過答辯被中華人民教育部授予國家級骨干教師的稱號。5月份,在全處小學(xué)教師參加的首次個人專場報告會上,她脫稿進(jìn)行了一個半小時的匯報,獲得成功,處領(lǐng)導(dǎo)激動地說:“這是一場精彩的報告會”。2003年,她加入中國共產(chǎn)黨。
  科學(xué)管理,教書育人
  教育工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一次,她聽見一名學(xué)生報怨說:“我有那么多老師,但朋友式老師太少了。”這使她感觸很深,教師的職業(yè)道德特點是教育人、研究人。傳統(tǒng)的教育學(xué)理論常把學(xué)生單純當(dāng)成知識的載體,沒有認(rèn)識到學(xué)生的主動性和自身價值。
  幾年來,針對現(xiàn)代兒童心理的共性與個性,她嘗試了科學(xué)管理班級,教書育人。
  首先是理解相容。教師一旦從內(nèi)心理解了學(xué)生,和學(xué)生心靈相通,心理相容,那么就一定能夠勝任班級工作。
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