| 標(biāo)題：黨辦主任主題教育專題組織生活會(huì)對(duì)照檢視發(fā)言材料 |
| 黨辦主任主題教育專題組織生活會(huì)對(duì)照檢視發(fā)言材料 按照主題教育專題組織生活會(huì)要求，本人聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行黨性分析，全面查找在理論學(xué)習(xí)、政治素養(yǎng)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等六個(gè)方面的問題和不足。具體對(duì)照檢查如下： 一、存在問題 （一）理論學(xué)習(xí)研悟還有差距。對(duì)黨的二十大精神的學(xué)習(xí)研究還不夠系統(tǒng)、深入，對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的豐富內(nèi)涵和本質(zhì)要求理解還不夠全面、透徹。在運(yùn)用黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上還有差距，對(duì)如何將黨的二十 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略367字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、剖析原因 （一）學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上存在“實(shí)用傾向”，導(dǎo)致對(duì)黨的創(chuàng)新理論體系掌握不夠全面系統(tǒng)。當(dāng)工學(xué)矛盾時(shí)往往是學(xué)習(xí)讓步，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界和習(xí)慣來培養(yǎng)，在日積月累、久久為功上還存在差距，在工作中缺少堅(jiān)實(shí)的理論功底作支撐。 （二）管理水平不夠高。未能真正進(jìn)入管理角色，平時(shí)既當(dāng)教練員、又當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，限于日常工作忙忙碌碌，卻沒有全面地把握大局，沒有抓住主要工作和短板弱項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)力、重點(diǎn)突破。事無巨細(xì)都要過問，缺乏有效的授權(quán)和督辦，未能全面激發(fā)大家的主觀能動(dòng)性，團(tuán)隊(duì)工作效能對(duì)比先進(jìn)單位還有差距。 （三）爭(zhēng)創(chuàng)一流精神不夠足。對(duì)自身工作定位為“并跑者”或“跟跑者”，缺乏成為“領(lǐng)跑者”的目標(biāo)和魄力，爭(zhēng)創(chuàng)一流、力爭(zhēng)上游的進(jìn)取意識(shí)不足。有時(shí)存在求穩(wěn)守成、滿足現(xiàn)狀的思想，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，欠缺勇于創(chuàng)新的精神和善于創(chuàng)新的能力，沒有以更高站位、更高標(biāo)準(zhǔn)研究推動(dòng)工作。 三、整改承諾 針對(duì)存在問題，我將認(rèn)真研究、細(xì)化措施，結(jié)合今后的學(xué)習(xí)、工作，不折不扣落實(shí)整改，提高狠抓落實(shí)的能力本領(lǐng)，發(fā)揮開拓創(chuàng)新的帶頭作用，促進(jìn)部門整體效能再上新水平，為實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。 （一）強(qiáng)化理論武裝，鑄牢理想信念之“魂”。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求，作為克服“能力恐慌”的有效手段，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和系統(tǒng)性。以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)上下功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉良好作風(fēng)，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐、守正與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和自身能力的提高。 （二）提升統(tǒng)籌能力，把握攻堅(jiān)克難之“要”。聚焦黨委年度工作部署 ……（未完，全文共1585字，當(dāng)前只顯示954字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨辦主任主題教育專題組織生活會(huì)對(duì)照檢視發(fā)言材料） 上一篇：2023年主題教育專題組織生活會(huì)（民主生活會(huì)）基層黨員干部對(duì)照檢查材料 下一篇：集團(tuán)黨委2023年度主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 相關(guān)欄目：學(xué)校 教育 共青團(tuán) 組工 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 七一黨建專題 生活會(huì) 會(huì)議發(fā)言 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |