| 標(biāo)題：高校黨委書記學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告感悟 |
| 高校黨委書記學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告感悟 黨的二十大報(bào)告提出以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，并將此確定為新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)。新征程新特征，要求培養(yǎng)意氣風(fēng)發(fā)、堅(jiān)韌不拔的時(shí)代新人；新格局新挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)本領(lǐng)高強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。這對(duì)承擔(dān)著價(jià)值引導(dǎo)和人才培養(yǎng)重要?dú)v史使命的高校提出了更高要求，需要高校不斷加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升思政課教師隊(duì)伍水平。 一、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，筑牢高校思政課教師政治信仰 只有堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能科學(xué)制定和執(zhí)行正確的制度、路線、方針、政策，筑牢高校思政課教師的政治信仰，把握人才培養(yǎng)的正確方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。一是把好高校思政課教師職業(yè)準(zhǔn)入關(guān)。高校思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)新發(fā)展格局的構(gòu)建和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)新征程上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)。在新征程上推進(jìn)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，一方面在高校思政課教師職業(yè)準(zhǔn)入程序上精準(zhǔn)發(fā)力，加強(qiáng)對(duì)滿足高校思政課教師任職基本條件主體的思想政治審查；另一方面強(qiáng)化對(duì)高校思政課教師人才選拔的工作監(jiān)督，為加快推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍整體建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障。二是加強(qiáng)對(duì)高校思政課教師 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略863字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、構(gòu)建科學(xué)培養(yǎng)體系，提升高校思政課教師素質(zhì) 在新征程上推進(jìn)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提升高校思政課教師素質(zhì)，應(yīng)以習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出的“六要”標(biāo)準(zhǔn)為遵循，構(gòu)建科學(xué)的高校思政課教師培養(yǎng)體系。“六要”意味著高校思政課教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信念和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守政治立場(chǎng)，在大是大非面前始終保持政治清醒，貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，做到政治要強(qiáng)；應(yīng)當(dāng)保有家國(guó)情懷，以國(guó)家和民族為第一出發(fā)點(diǎn)，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)道路的指引者，做到情懷要深；應(yīng)當(dāng)不斷吸收新成就新知識(shí)，關(guān)注新時(shí)代新發(fā)展，運(yùn)用新方法新手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，做到思維要新；應(yīng)當(dāng)在知識(shí)的積累上融通學(xué)科，在國(guó)際國(guó)內(nèi)的縱橫比較中深化認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以自身實(shí)踐科學(xué)回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，做到視野要廣；應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并踐行馬克思主義思想家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯窈头e極樂(lè)觀的意志，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗征途中磨礪意志，做到自律要嚴(yán)；應(yīng)當(dāng)從政治、道德、情感和智慧等不同層面塑造高校思政課教師整體的人格形象，并以良好的職業(yè)行為習(xí)慣讓學(xué)生親其師、信其道，做到人格要正。 提升高校思政課教師素質(zhì)，達(dá)成“六要”標(biāo)準(zhǔn)，離不開(kāi)科學(xué)的教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建。一是國(guó)家為推進(jìn)高校思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)提供完善的政策支持、法制保障。如國(guó)家通過(guò)制定法律法規(guī)，明確高校思政課教師與學(xué)生之間的相對(duì)平等倫理關(guān)系，高校思政課教師在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的客觀性職業(yè)規(guī)范內(nèi)容，并通過(guò)樹立典范加以表彰等方式推動(dòng)客觀職業(yè)規(guī)范內(nèi)化為高校思政課教師個(gè)人道德品性，為推進(jìn)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供正向指引。二是健全高校思政課教師培訓(xùn)制度。充分利用新載體、新形式拓寬高校思政課教師培養(yǎng)思路，優(yōu)化培養(yǎng)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，從而提高思政課教師政治站位、教學(xué)能力和科研水平，讓高校思政課教師更多地參與社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)豐富的社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)視野要廣的高校思政課教師。三是強(qiáng)化高校思政課教師職業(yè)保障。一方面，高校結(jié)合本校思政課程建設(shè)現(xiàn)狀，科學(xué)制定思政課教師的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，并通過(guò)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，從制度方面保障高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。另一方面，高校為思政課教師的教學(xué)、科研工作提供必要的政策、場(chǎng)所、設(shè)備支持，從機(jī)制運(yùn)行方面提升思政課教師綜合素質(zhì)。此外，高校完善教師工資保障和各項(xiàng)福利待遇保障，為高校思政課教師認(rèn)同本職從而主動(dòng)提升職業(yè)技能、恪守職業(yè)倫理規(guī)范提供保證。四是進(jìn)一步制定高校思政課教師職業(yè)負(fù)面清單，盡快建立獨(dú)立的職業(yè)違規(guī)懲戒制度，為高校思政課教師行為提供明確參照系。五是進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，為高校思政課教師隊(duì)伍持續(xù)輸送高質(zhì)量高水平的后備人才。 四、創(chuàng)新思政課程教學(xué)，提高高校思政課教師教學(xué)實(shí)踐品質(zhì) 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力”，并提出“八個(gè)相統(tǒng)一”要求�！鞍藗�(gè)相統(tǒng)一”意味著高校思政課教師在教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新中要不斷提高自身的理論素養(yǎng)，做到政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；構(gòu)建切實(shí)有效的教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成對(duì)馬克思主義、社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰，做到價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一；遵循思政課教材可讀性與可延展性的客觀特征，在教學(xué)過(guò)程中將案例和專題引入教學(xué)難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，從馬克思主義的角度解答問(wèn)題，培育學(xué)生反思性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的辯證思維方式，做到建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；以實(shí)踐元素引導(dǎo)學(xué)生將馬克思 ……（未完，全文共4041字，當(dāng)前只顯示2245字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏高校黨委書記學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告感悟） 上一篇：副市長(zhǎng)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制“一崗雙責(zé)”情況述責(zé)述廉報(bào)告 下一篇：關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)打造廉潔文化品牌的工作方案 相關(guān)欄目：學(xué)校 黨委 黨務(wù)講話 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 七一黨建專題 讀后感 |