| 標(biāo)題：關(guān)于做好教育整頓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)自查梳理問題的實(shí)施方案 |
| 關(guān)于做好教育整頓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)自查梳理問題的實(shí)施方案 根據(jù)省市對教育整頓工作“深學(xué)一層，先查一步”的要求，推動學(xué)習(xí)教育和自查問題同步開展。當(dāng)前，教育整頓處于學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，各單位、各部門和黨員干部要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為先導(dǎo)，以政治教育、黨性教育為重點(diǎn)，深入開展思想政治教育和紀(jì)律警示教育，不斷夯實(shí)思想根基。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入研讀習(xí)近平總書記重要講話重要指示批示精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告等指定材料和權(quán)威讀本，持之以恒用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。為進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)教育、打牢檢視整治基礎(chǔ)，就現(xiàn)階段開展自查梳理問題制定本實(shí)施方案。 一、檢視重點(diǎn) 按照黨中央《意見》，中央紀(jì)委國家監(jiān)委、省紀(jì)委監(jiān)委、**市紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)文件，初步梳理形成以下六個(gè)方面具體問題表現(xiàn)。各單位、各部門和黨員干部要把自己擺進(jìn)去、把事情擺進(jìn)去、把問題擺進(jìn)去，重點(diǎn)從信仰缺失、政治動搖、放棄原則、作風(fēng)不正等四個(gè)方 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略662字，正式會員可完整閱讀）…… 個(gè)人重點(diǎn)檢視：有沒有擁護(hù)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”不堅(jiān)定不自覺，對“七個(gè)有之”問題防范意識和警惕性不強(qiáng)；有沒有發(fā)表、轉(zhuǎn)載、附和有關(guān)涉政有害言論，購買、觀看、傳播不良思想的書籍、刊，翻墻瀏覽不良政治傾向的_網(wǎng)站等；有沒有為了個(gè)人仕途搭天線、跑關(guān)系；有沒有對一些領(lǐng)導(dǎo)不符合組織原則和紀(jì)法規(guī)定的任務(wù)安排盲目遵從。領(lǐng)導(dǎo)干部還要重點(diǎn)檢視：有沒有喜歡奉承吹捧、聽不得不同意見；有沒有在換屆、干部選拔任用中應(yīng)景造勢、拉票打招呼；有沒有欺瞞組織、不如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人有關(guān)事項(xiàng)；有沒有搞任人唯親、拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙。 （三）對照是否信奉“好人主義“，不敢動真碰硬，搞選擇性監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法等 黨支部重點(diǎn)檢視：有沒有對“”一把手“”和同級領(lǐng)導(dǎo)班子不敢監(jiān)督、不愿監(jiān)督，對所在單位班子成員監(jiān)督不到位，該提的意見不敢提，該指出的問題沒有指出，發(fā)現(xiàn)問題不提醒不報(bào)告；有沒有問責(zé)簡單泛化、避重就輕，以追責(zé)一般干部代替問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部、以基層責(zé)任代替上級責(zé)任；有沒有對重點(diǎn)問題、重點(diǎn)案件督導(dǎo)督辦不力，向下傳導(dǎo)壓力不夠。 個(gè)人重點(diǎn)檢視：有沒有礙于情面、受各種關(guān)系人請托，執(zhí)紀(jì)執(zhí)法寬松軟；有沒有重辦案輕監(jiān)督的思想，以案件論英雄，日常監(jiān)督不深不細(xì)；有沒有發(fā)現(xiàn)問題線索能力不強(qiáng)，查辦案件不敢較真碰硬，全面審查、深挖細(xì)查不夠；有沒有出于個(gè)人提拔進(jìn)步考慮、迫于各種外在干擾，害怕得罪人，執(zhí)紀(jì)執(zhí)法存在思想顧慮、患得患失。領(lǐng)導(dǎo)干部還要重點(diǎn)檢視：有沒有把主要精力放在管中層干部、盯下屬單位上，查辦案件只盯下級不盯本級，對本級管理干部查處不夠。 （四）對照是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，違規(guī)接受吃請，追求奢靡生活、低級趣味，搞形式主義、官僚主義等 黨支部重點(diǎn)檢視：有沒有貫徹落實(shí)上級工作要求以會議落實(shí)會議、文件落實(shí)文件，光說不練，表態(tài)快、調(diào)門高、行動慢、落實(shí)差；有沒有調(diào)查研究不深不實(shí)、走過場重形式，針對性實(shí)效性不強(qiáng)，調(diào)研質(zhì)量不高，成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用不夠；有沒有宗旨意識不強(qiáng)，查處群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)力度不大，解決群眾”急難愁盼”問題不夠有力。 個(gè)人重點(diǎn)檢視：有沒有追求貪圖享樂，違規(guī)接受私人老板、監(jiān)督對象等可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的饋贈或宴請、旅游、健身、娛樂等活動安排；有沒有鋪張浪費(fèi)、講究排場，接受超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待，不按規(guī)定繳納餐費(fèi)車費(fèi)；有沒有接待群眾來信來訪推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，對解決群眾合理訴求不用心不用力；有沒有作風(fēng)簡單粗暴，心無敬畏、行無忌憚，口大氣粗，有損紀(jì)檢監(jiān)察干部形象言行。 二、方法步驟 即日起利用1個(gè)月時(shí)間，對照上述問題持續(xù)深入開展自查問題梳理。各單位、各部門和黨員干部以黨，把學(xué)習(xí)教育與自查梳理問題結(jié)合起來，與工作職責(zé)結(jié)合起來，組織召開集體學(xué)習(xí)會、組織生活會等，通過組織點(diǎn)、自己查、同志幫等方式，深入自查梳理黨支部和黨員干部自身存在的共性問題、個(gè)性問題，全面梳理日常掌握了解的機(jī)關(guān)、紀(jì)檢監(jiān)察干部存在的問題和不良現(xiàn)象。 三、工作要求 （一）提高思想認(rèn)識。要把自查梳理問題作為教育整頓的基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，全面自查梳理 ……（未完，全文共2861字，當(dāng)前只顯示1722字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于做好教育整頓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)自查梳理問題的實(shí)施方案） 上一篇：縣招商引資工作匯報(bào)材料 下一篇：奮進(jìn)新時(shí)代，建功新戰(zhàn)場——人武部“最美退役軍人”評選事跡材料 相關(guān)欄目：教育 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 剖析整改 思想?yún)R報(bào) 工商 調(diào)研報(bào)告 計(jì)劃規(guī)劃 |