| 標(biāo)題：經(jīng)驗(yàn)交流：打造“模范黨支部”（中學(xué)黨支部） |
| 經(jīng)驗(yàn)交流：打造“模范黨支部”（中學(xué)黨支部） **市**實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)黨支部以打造“模范黨支部”為契機(jī)，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)、以“競(jìng)秀”文化為依托，建立“四力三鏈一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扛起為黨育人、為國(guó)育才重任。黨支部書(shū)記**說(shuō)：“‘四力三鏈一體’聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即：抓牢領(lǐng)導(dǎo)力、向心力、競(jìng)爭(zhēng)力、影響力四個(gè)著力點(diǎn)，融合主體、資源、矩陣三條育人鏈，構(gòu)建校內(nèi)外黨團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)協(xié)同體，助推黨團(tuán)隊(duì)一體化發(fā)展，為‘雙減’賦能，為‘競(jìng)秀’提質(zhì)�！� 一、抓牢“四力”筑根基 一是抓黨支部創(chuàng)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)力，黨建基礎(chǔ)更加牢固。黨支部通過(guò)“強(qiáng)基、固本、聚力”，確保“黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建”真正落地。黨支部書(shū)記兼任校團(tuán)委負(fù)責(zé)人，黨支部委員兼任校大隊(duì)輔導(dǎo)員，既充分發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用，又統(tǒng)籌了全校的團(tuán)隊(duì)工作。黨支部以年級(jí)為單位成立黨小組，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員任黨小組組 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略622字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 黨員教師在“亮身份、亮職責(zé)、亮承諾”時(shí)，根據(jù)自身專長(zhǎng)，主動(dòng)參加校本課程的研制工作，齊心協(xié)力打造以體育、藝術(shù)為核心的**余個(gè)課后服務(wù)項(xiàng)目，如組建“競(jìng)秀”鼓號(hào)社、錦繡之聲合唱團(tuán)、大型交響樂(lè)團(tuán)和采茶戲社等**余個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，形成了“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”的社團(tuán)格局。 學(xué)校附近小區(qū)每周都有幾十名留守學(xué)生，黨支部組織黨員名師利用雙休日走進(jìn)學(xué)校附近小區(qū)，開(kāi)展義務(wù)托管活動(dòng)。黨支部委員**說(shuō)：“截至目前，黨支部為周邊小區(qū)提供義務(wù)托管**余天，服務(wù)學(xué)生***余人次，讓學(xué)生度過(guò)充實(shí)而有意義的周末，受到了社區(qū)和家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。” 二、構(gòu)建“三鏈”強(qiáng)融合 融主體，構(gòu)建紅色成長(zhǎng)鏈。黨支部發(fā)揮黨員、團(tuán)員教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用，由他們引領(lǐng)學(xué)生融入“‘競(jìng)秀’師生講黨史”“紅領(lǐng)巾云課堂”“傳承紅色基因、爭(zhēng)做‘競(jìng)秀’少年”等主題教育活動(dòng)，構(gòu)建一條學(xué)生成長(zhǎng)的紅色鏈條。 融資源，構(gòu)建紅色共享鏈。黨支部將“四史”宣傳教育工作融入共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)，引領(lǐng)“競(jìng)秀”名師、“競(jìng)秀”少年學(xué)“四史”，讓“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)走實(shí)走新更走心。 一是面對(duì)面沉浸式學(xué)習(xí)。黨支部把“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“搬入”烈士陵園、“搬進(jìn)”巡講現(xiàn)場(chǎng)，將“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”主題納入各項(xiàng)思想教育活動(dòng)，通過(guò)小切口講好大故事，為少先隊(duì)員帶來(lái)紅色教育的饕餮盛宴。 二是手拉手融入式學(xué)習(xí)。黨支部開(kāi)展“‘競(jìng)秀’師生講黨史”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，累計(jì)舉辦專題講座6場(chǎng)，上黨旗飄飄黨建與思政黨史、學(xué)黨史、講黨史，聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。 三是心貼心陪伴式學(xué)習(xí)。黨支部把“雙減”政策和紅色文化教育有機(jī)融合，運(yùn)用“大課+小課”“學(xué)業(yè)+興趣”“校內(nèi)+校外”等機(jī)制，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。如每天2節(jié)40分鐘的“大課”用于學(xué)業(yè)完成和興趣培養(yǎng)，每天1節(jié)15分鐘的“小課”用于紅色文化教育和習(xí)慣養(yǎng)成，每天在下午排隊(duì)放學(xué)時(shí)間引領(lǐng)“競(jìng)秀”學(xué)子傳唱紅色歌謠、誦讀紅色詩(shī)詞。 融矩陣，構(gòu)建紅色云端鏈。黨支部深挖“競(jìng)秀”文化內(nèi)涵，以“五育”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾講解員”“‘競(jìng)秀’記者團(tuán)”等社團(tuán)建設(shè)，打造黨團(tuán)隊(duì)一體化文化陣地。如將校園微信公眾號(hào)作為思想宣傳教育的重要平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)“競(jìng)聽(tīng)FM”紅領(lǐng)巾廣播站常態(tài)化廣播、推進(jìn)校報(bào)“有聲化”工程、設(shè)立“秀映TV”校園電視臺(tái)等，開(kāi)拓了紅色校園文化育人的新路徑。 三、協(xié)同“一體”促發(fā)展 一是打破邊界，一體同心。黨支部通過(guò)厘清校內(nèi)外少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，在紅領(lǐng)巾社團(tuán)建設(shè)上堅(jiān)持學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共育同心圓。如邀請(qǐng)**市交警支隊(duì)、市監(jiān)局等單位的校外輔導(dǎo)員走上“競(jìng)秀”講臺(tái)授課，邀請(qǐng)采茶戲非遺傳人到校教授采茶戲，邀請(qǐng)圍棋國(guó)家級(jí)裁判員和棋手進(jìn)校作講座，這些活動(dòng)為少先隊(duì)員提供了“競(jìng)秀”舞臺(tái)。 二是鑄造陣地，一體同形。黨支部以“紅色基因‘競(jìng)秀’傳承”為主題，高標(biāo)準(zhǔn)打造黨團(tuán)隊(duì)一體化育人陣地。如打造的 ……（未完，全文共2686字，當(dāng)前只顯示1616字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏經(jīng)驗(yàn)交流：打造“模范黨支部”（中學(xué)黨支部）） 上一篇：經(jīng)驗(yàn)交流：建強(qiáng)紅色堡壘 下一篇：經(jīng)驗(yàn)交流：創(chuàng)建“四強(qiáng)”黨支部 相關(guān)欄目：經(jīng)驗(yàn)交流 模范 七一黨建專題 共青團(tuán) 教育 學(xué)校 季度半年 |