標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織 提高履職能力及水平

　　黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，并且把形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)目標(biāo)。反映了我們黨對(duì)學(xué)習(xí)問題的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新和深化，表明人類社會(huì)發(fā)展到今天，學(xué)習(xí)已不僅是一種手段，也是人的生活需要，是文明社會(huì)的標(biāo)志。小康社會(huì)不僅要有強(qiáng)大的物質(zhì)發(fā)展作基礎(chǔ)，也需要人的全面發(fā)展作支持，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化首　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略312字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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民主為主題，以人的發(fā)展為中心，以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政過程中，實(shí)現(xiàn)政協(xié)組織整體素質(zhì)更新、提高和超越。簡(jiǎn)明地說，學(xué)習(xí)型政協(xié)是為了更好地履行職能，適應(yīng)時(shí)代變革的客觀要求，通過努力學(xué)習(xí)、更新、調(diào)整自己，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和素質(zhì)再造的組織。其實(shí)質(zhì)在于：政協(xié)組織建言立論的推動(dòng)力和實(shí)現(xiàn)力來自知識(shí)，
　　每個(gè)成員的比較優(yōu)勢(shì)取決于各自不同的知識(shí)水平，政協(xié)內(nèi)部組織體系應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變革的挑戰(zhàn)來自于知識(shí)的創(chuàng)新，政協(xié)保持健康的新陳代謝系統(tǒng)的手段，在于不斷改善成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，學(xué)習(xí)不僅僅是一種修養(yǎng)，更是每個(gè)成員生存的基本手段，讓大家在組織內(nèi)、在學(xué)習(xí)工作中活出生命的意義。
　　學(xué)習(xí)型政協(xié)組織的“學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)意義上的“學(xué)習(xí)”有質(zhì)的區(qū)別。
　　一是學(xué)習(xí)理念的差異，“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”（首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議定義）。把終身學(xué)習(xí)提到“生存概念”的高度，意味著在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)習(xí)觀念將發(fā)生根本性改變，即從傳統(tǒng)封閉式擴(kuò)展到開放式，從少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到所有人，從階段性學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身，從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)真正成為政協(xié)所有成員終身的行為習(xí)慣和自覺行動(dòng)。
　　二是學(xué)習(xí)方式的變化，從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”。在傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代知識(shí)更新緩慢，我們習(xí)慣于用已有知識(shí)解決現(xiàn)在的各種問題，在知識(shí)擴(kuò)散加速的今天，選擇和有效利用知識(shí)信息；的技能則變得日益 ……（未完，全文共6727字，當(dāng)前只顯示809字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)組織 提高履職能力及水平）

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