| 標題：2021-2022年教師個人信息技術(shù)能力分析6篇 |
| 2021-2022年教師個人信息技術(shù)能力分析6篇 教師個人信息技術(shù)能力分析1 個人信息技術(shù)能力分析： 今年我有幸參加了信息技術(shù)提升培訓學習，這無疑是對自己是一個很好地提升學習的機會。通過網(wǎng)絡學習，能在專家教授的講解引領(lǐng)，能不斷更新自己，轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一不斷提高自己對信息技術(shù)應用在英語教學中應用的理解。 個人研修計劃： 首先，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。 無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 其次，對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 再次，每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在音樂教學中應用能力。 最后，爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在音樂課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。 合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相_，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。 有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。 研修主題設想： 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1195字，正式會員可完整閱讀）…… 3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。 三、信息技術(shù)能力提升成果預設： （一）豐富教育教學理論閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。 （二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。 （三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡 四、學習措施 1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。 2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。 3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。 4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。 5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。 教師個人信息技術(shù)能力分析3自我分析： 測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。 我的發(fā)展目標:發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓。 1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。 2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。 3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。 行動計劃:實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。 實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑： 1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。 2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。 2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎，我會多向他們請教。 3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。 教師個人信息技術(shù)能力分析4 1、認識不到位，能力不提高實踐當中，不管是任課教師還是實驗室管理員，都認為信息技術(shù)能力是計算機教師的事情，與已無關(guān)，計算機出了問題找計算機管理員來解決，課件不會做找計算機教師代做，不會處理音視頻找電教管理員，長此以往，學習信息技術(shù)只是為了應付學校的一些考核和評定職稱的需要。以我校為例，已經(jīng)連續(xù)進行了多年的信息技術(shù)考核，但是教師的整體信息技術(shù)能力并沒有顯著提高，只有極個別教師出于自己的興趣和實際需要，認真學習了信息技術(shù)，并使自己的能力有了一定的提高。 在工作過程中常會遇到我們的教師常會因為很小的問題影響上課的情況，在處理的過程中也對我們近年的信息技術(shù)考核未起到應盡的作用而感到遺憾。舉幾個很簡單的例子：有的同志去上課了，做了PPT課件，結(jié)果到教室發(fā)現(xiàn)OFFICE軟件出問題了(注： 由于眾所周知的費用問題，我們常用D版軟件，加之機子多人使用，不確定性增加)放不出來了，就要求管理員重裝。實際上這種問題很好解決，只要我們在保存時進行打包或者將其直接存成PPS放映文件即可。再如：有的同志將上課用的資料存在優(yōu)盤中，在教室打不開了，需要安裝一下驅(qū)動，這又把一些同志難住了。 還有，每一學期的成績計算，總有同志不會算。每一周，總有同志不會使用投影要使用多媒體教室，而且事先不做任何準備。這些事，足以說明我們的同志的信息技術(shù)能力還很差，還需要很多路要走，而且要自己去走。 2、時間保證不足，學習進展緩慢不可否認，我們的教師工作量較大。既要組織理論課的教學，還要上好實踐課;既要搞好本職教學工作，還要考慮教學計劃的制定，教材的選擇甚至編寫;大多數(shù)課程需要重新學習，這些都使得廣大職校教師常感嘆時間不夠用，從而疏于信息技術(shù)的學習。 加之考核內(nèi)容新意不夠，往往可以靠突擊完成，所以無心學習。 3、培訓思路不清，不能結(jié)合教學需要信息技術(shù)培訓不僅要使廣大教師認識到教育信息的重要性和緊迫性，掌握從事信息教育必要的基礎知識和基本技能，重要的是更新教育觀念，提升教育教學技能。只講理論，不切合學校實際的培訓方式并不能達到理想的培訓效果。 調(diào)查顯示，教學一線的教師大部分歡迎信息技術(shù)培訓，然而，教師繼續(xù)教育中的團體推進、整齊劃一的運作模式難以激發(fā)其學習的興趣，不能滿足其學習的需要。一些地方把全員培訓比喻為教師集中面授，這使得操作技能極強的信息技術(shù)培訓只能流于形式，即不能促成信息技術(shù)與諸學科的 ……（未完，全文共6451字，當前只顯示3106字，請閱讀下面提示信息。收藏2021-2022年教師個人信息技術(shù)能力分析6篇） 上一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于開展“正黨風、帶民風、樹新風”主題活動總結(jié)匯報 下一篇：2021年集團公司政治生態(tài)建設情況自評自查報告 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 個人總結(jié) 信息 質(zhì)檢 科技 剖析整改 綜合論文 |