| 標(biāo)題：在慶祝第教師節(jié)表彰大會上的講話（師德師風(fēng)建設(shè)工作） |
| 在慶祝第三十一個教師節(jié)表彰大會上的講話 老師們、同志們： 今天，我們召開會議熱烈慶祝第三十一個教師節(jié)，表彰對**教育體育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和教育工作者。在此，我謹(jǐn)代表市教育黨工委、市教育體育局向受到表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表示熱烈祝賀！向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候！ 去年的教師節(jié)，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)看望師生，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記“四有”好教師重要講話精神，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，按照自治區(qū)統(tǒng)一安排部署，我們在全市教育系統(tǒng)開展了深化教師職業(yè)道德建設(shè)、爭做“四有”好老師主題教育活動，活動自今年三月份啟動以來，通過學(xué)習(xí)教育、征求意見、整改落實、檢查督促等環(huán)節(jié)大力推動活動開展，并以征文和演講比賽等形式多樣的活動為載體將教師職業(yè)道德建設(shè)深入人心，取得了良好成效。下面，就師德師風(fēng)建設(shè)工作，我再講幾點意見。 一、要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性 師德師風(fēng)既反映教師的個人道德修養(yǎng)，也反映教育行業(yè)、教師_的精神面貌。在現(xiàn)實生活中，一個老師，他的個人表現(xiàn)，在社會上看來，不是僅指他本人，往往連帶著的是某某學(xué)校的老師，反映是一個學(xué)校整體的精神面貌，一個學(xué)校的整體形象。因此，努力培養(yǎng)“學(xué)生歡迎、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信賴、同行佩服、自我認(rèn)同”的好教師，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是我們目前和今后一個階段所必須做的工作，也是我們優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1121字，正式會員可完整閱讀）…… 一方面我們挖掘和弘揚優(yōu)秀師德典型，激勵和帶動廣大教師見賢思齊，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感，維護和塑造全市教體系統(tǒng)的良好形象；通過開展“人民滿意的教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”以及名師評選活動，培育師德典型，弘揚先進(jìn)事跡，層層學(xué)習(xí)宣傳，形成鮮明導(dǎo)向。去年市委政府命名表彰了首屆48位名校長名教師，發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用，凝聚了教育改革發(fā)展的正能量， 另一方面，以解決師德師風(fēng)熱難點問題為抓手，加強對干部教師教育管理，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行問責(zé)，警示查處師德失范從教人員，著力解決學(xué)校、教師師德師風(fēng)方面存在的問題，提升人民群眾對教育的滿意度。從每年的行風(fēng)測評、議政網(wǎng)、來信來訪里所反映的師德師風(fēng)方面的突出問題：諸如有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物；有的施教行為不端，對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的自律意識不強，作風(fēng)渙散，玩心太盛，紀(jì)律松弛，違規(guī)操辦婚宴等斂財；有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然是在少數(shù)教師身上反映比較突出，但它損害的是群眾切身利益，影響的是教育系統(tǒng)的整體形象。去年，按照教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和自治區(qū)人民政府《中小學(xué)教師忌語》和《中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”》以及自治區(qū)教育廳下發(fā)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，我們開展加強教師職業(yè)道德建設(shè)和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為兩個專項整治活動，嚴(yán)肅查處和通報了16起違反師德師風(fēng)案件，分別給予了1名教師為期12個月的記過處分，8名教師為期6個月的警告處分，相應(yīng)的學(xué)校也作出了扣發(fā)績效工資、取消評先選優(yōu)資格等處理，并降低了1所市直學(xué)校年度考核等次，嚴(yán)懲師德問題，敲響師德警鐘，取得了明顯成效。 三、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)尊師重教理念更加深入人心 教師隊伍是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要積極改善教師待遇，尊重教師、關(guān)愛教師、厚待教師，深化教師績效工資改革，依法保障和逐步提高教師收入水平，完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障，特別要關(guān)心基層鄉(xiāng)村的教師，千方百計幫助他們排憂解難，為廣大教師扎根一線、安心從教解決好后顧之憂。要加快提升教師素質(zhì)，拓寬教師研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等渠道，完善教師資格準(zhǔn)入、日常管理和考核評價等機制，加強對教師的考評和師德的監(jiān)督，不斷純潔教師隊伍，加大對師范教育的支持力度，打造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。要切實維護教師權(quán)益，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和崇高精神，保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，積極為教師辦實事、做好事、解難事，讓教師工作生活更為體面、更有尊嚴(yán)，成為社會上最值得尊重和羨慕的職業(yè)。 一是認(rèn)真做好教育培訓(xùn)工作，全面提升教師專業(yè)發(fā)展能力。 沒有教師的優(yōu)良發(fā)展，就不會有學(xué)生的健康成長。按照《**市“十二五”教師培訓(xùn)規(guī)劃》，堅持從強化教師培訓(xùn)研修制度和弘揚教師自我研修文化兩個方面提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)外因與內(nèi)因的有機聯(lián)動互動。繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方式，學(xué)習(xí)外省外市、縣(區(qū))的好做法、好經(jīng)驗、好典型。組織更多教師參加外省、外市和外縣區(qū)培訓(xùn)，爭取出國研修，努力拓寬教師的專業(yè)視野。建立市內(nèi)外教育專家資源庫，為教師培訓(xùn)和基層巡回指導(dǎo)提供高水平專業(yè)支撐，改革培訓(xùn)模式，按需提供培訓(xùn)內(nèi)容，訂單聘請培訓(xùn)專家，增強培訓(xùn)實效性。挖掘自身潛力，加大本市教師內(nèi)部交流培訓(xùn)力度。實施教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，建立分級培訓(xùn)體系，加強對新任教師、青年教師、骨干教師、班主任的培訓(xùn)。以自治區(qū)級、市級骨干教師、各級學(xué)科帶頭人為核心，通過示范課、優(yōu)質(zhì)課、師徒結(jié)對子、“影子培訓(xùn)”等方式培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師、骨干教師，充分發(fā)揮“本土”優(yōu)秀教育資源的輻射帶動作用。豐富教育教學(xué)活動載體，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。設(shè)立“教育講壇”、“教師論壇”，加強教師間的學(xué)習(xí)交流，加強教育與社會的互動交流，繼續(xù)開展教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師提高教學(xué)技能搭建平臺。積極開發(fā)優(yōu)秀課例、教例，開辟“名師網(wǎng)絡(luò)同步課堂”、“教育博客”，建立學(xué)科帶頭人工作室，明確學(xué)科帶頭人工作室職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范和輻射引領(lǐng)作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。提升校園文化品位，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型團隊。制定實施我市《2011-2015年教研規(guī)劃》，加強和完善教研制度，積極開展校本教研和校際間的交流，進(jìn)一步提升教研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。建立教師個人成長檔案，建立教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，健全教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)測試制度，培樹教師專業(yè)精神，促進(jìn)教師自我完善、自主發(fā)展。加大資 ……（未完，全文共6053字，當(dāng)前只顯示2914字，請閱讀下面提示信息。收藏在慶祝第教師節(jié)表彰大會上的講話（師德師風(fēng)建設(shè)工作）） 上一篇：全市效能目標(biāo)管理考核總結(jié)表彰大會發(fā)言 下一篇：黑龍江省2016年食品安全宣傳周重點活動及分工方案 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 黨委 動員大會 建筑 |