| 標(biāo)題：新時期領(lǐng)導(dǎo)干部如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng) |
| 新時期領(lǐng)導(dǎo)干部如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng) 習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上強(qiáng)調(diào),＂對黨員、干部來說,思想上的滑坡是最嚴(yán)重的病變＂,同時指出＂思想教育要突出重點(diǎn),加強(qiáng)黨性和道德教育,引導(dǎo)黨員、干部堅定理想信念,堅守共產(chǎn)黨人精神追求＂;在全國組織工作會議上習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào),＂培養(yǎng)干部,要抓好黨性教育這個核心＂。黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性要求，從來是和黨在不同歷史時期所肩負(fù)的任務(wù)緊密相聯(lián)的。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須堅持以馬克思主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想、堅持科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記重要論述為指導(dǎo);必須樹立堅定的共產(chǎn)主義信念;必須努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨;必須堅持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);必須強(qiáng)調(diào)民主集中制和在高度自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，說到底是樹立和堅持正確的立場，世界觀問題。領(lǐng)導(dǎo)干部要使自己成為一個真正的共產(chǎn)黨員，成為一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于人民的人，需要經(jīng)過長期的磨練，要在投身建成有中國特色社會主義的實踐中，在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中，一生自覺地經(jīng)受考驗。全黨同志尤其領(lǐng)導(dǎo)干部都這樣做，積以時日，我們黨的隊伍的整體素質(zhì)就會有很大提高，我們的黨就能更加朝氣蓬勃、堅強(qiáng)有力，我們的各項工作就能做得更好，黨所領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)事業(yè)就會更加興旺發(fā)達(dá)。 一、目前領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育和黨性修養(yǎng)的總體效果 我們黨的黨性不是抽象的，而是具體的，是通過黨性原則表現(xiàn)出來的。我們黨在長期的革命、建設(shè)、改革的實踐中形成了自 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1089字，正式會員可完整閱讀）…… 二是紀(jì)律松懈，缺乏全局觀念.有的本位主義嚴(yán)重，缺乏大局意識，對黨的路線方針政策貫徹不力;有的不按民主集中制原則辦事，不能正確處理個人與組織的關(guān)系，把私人關(guān)系看得重于組織關(guān)系;有的因為是熟人、同鄉(xiāng)、同學(xué)、知心朋友、親愛者、老同事、老部下，明知不對，也不同他們作原則上的爭論，任其下去，求得一團(tuán)和氣和親熱.或者輕描淡寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團(tuán)和氣;有的心胸狹窄，鬧無原則糾紛，泄私憤，圖報復(fù)，搞不團(tuán)結(jié)。 三是脫離群眾，宗旨意識淡化。有的忘記自己的公仆身份，存一種高人一等的優(yōu)越感，不能體恤民情，了解民意，集中民智，珍惜民力;有的事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，辦事不認(rèn)真，無一定計劃、無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不去為群眾謀利益;有的干脆丟掉了為人民服務(wù)的宗旨，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”，根本無視群眾利益;有的把群眾路線“抽象化”，口頭承認(rèn)群眾路線，實際上不關(guān)心群眾疾苦，不聽取群眾意見和呼聲，不深入群眾、不調(diào)查研究;有的見損害群眾利益的行為不憤恨、不勸告、不制止、不解釋，聽之任之。四是作風(fēng)不實，黨風(fēng)黨紀(jì)不正，有的丟掉了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“三大作風(fēng)”變成了“理論聯(lián)系實惠”、“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”、“表揚(yáng)與自我表揚(yáng)”;有的作風(fēng)漂浮，精神萎靡，害怕艱苦，遇到 困難和矛盾繞著走，飽食終日，無所用心;有極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受不住金錢、權(quán)力和女色的誘惑，腐化變質(zhì)，走上犯罪道路。五是無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。上述這些現(xiàn)象雖然不是主流但也觸目驚心。它同共產(chǎn)黨員的黨性是根本不相容的，嚴(yán)重阻礙了黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，損害了黨和政府與人民群眾的魚水關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。為此，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部迫切需要解決的問題。 三、加強(qiáng)黨性教育的對策和建議 （一）構(gòu)建科學(xué)合理的內(nèi)容體系 黨性教育必須結(jié)合自身特點(diǎn)，緊扣黨的奮斗目標(biāo)和社會發(fā)展，充分考慮受教育對象的成長和發(fā)展需要，科學(xué)設(shè)計內(nèi)容體系。一是基礎(chǔ)理論內(nèi)容。重點(diǎn)安排馬克思主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想、堅持科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記重要論述等內(nèi)容。教育引導(dǎo)黨員干部運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢，準(zhǔn)確把握初級階段基本國情，準(zhǔn)確把握改革發(fā)展實際；增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。二是根據(jù)分類分層原則和不同對象的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對黨政類黨員干部、專業(yè)技術(shù)類黨員干部、經(jīng)營管理類黨員干部的不同特點(diǎn)，安排相應(yīng)的黨性教育內(nèi)容，切實增強(qiáng)黨性教育的針對性和實效性。 （二）改進(jìn)黨性教育方式方法 1、改進(jìn)理論教育。理論教育是黨性教育的主渠道。長期以來，組織者或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多采用講授方式進(jìn)行理論“灌輸”，學(xué)習(xí)氛圍沉悶，學(xué)習(xí)者容易產(chǎn)生厭倦情緒。一要轉(zhuǎn)變教育觀念。黨性教育應(yīng)富有人情味，教員不僅是“傳道者”，要以人為本，尊重教育對象的內(nèi)在需求，讓黨員干部在融洽民主的氣氛中接受教育。二要改變教育過程。由“單向傳遞”向“雙向互動”轉(zhuǎn)變。通過教育者與受教育者思想上的雙向交流和有效傳輸，充分調(diào)動教員和學(xué)員兩個方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。三要強(qiáng)化原著研讀。馬克思主義的實質(zhì)和精髓凝結(jié)在原著中，要精選一些馬克思列寧主義、_思想、習(xí)近平重要論述等經(jīng)典作家的經(jīng)典作品，布置黨員干部定期研讀，并且寫出讀書筆記和心得體會。 2、加強(qiáng)現(xiàn)場體驗。一是打造黨性教育基地。具有現(xiàn)實感的黨性教育基地，較一般課堂教育有更強(qiáng)的感染力和吸引力。如組織黨員干部參觀江西井岡山、陜西延安、貴州遵義、河北西柏坡、重慶歌樂山等愛國主義教育基地，通過現(xiàn)場參觀、聆聽講解和點(diǎn)評，黨員干部在學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡、緬懷革命先烈的同時，感受艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，堅定矢志不渝的理想信念，更加深刻領(lǐng)會革命精神的真諦。二是開展實地調(diào)研。安排黨員干部到群眾矛盾較多、實際困難較大的部門單位和企業(yè)等，親身體察社情民意、了解糾紛矛盾，提高做好群眾工作的方法和本領(lǐng)。 3、注重典型案例。一是正面典型案例教育。有針對性地運(yùn)用先進(jìn)的人和事，啟發(fā)黨員干部的思想，激勵斗志，引導(dǎo)行為，弘揚(yáng)正氣。如可以通過觀看錄像、邀請先進(jìn)典型作報告等方式，使黨員干部從先進(jìn)分子的事跡中尋找差距，調(diào)動積極性和創(chuàng)造熱情。二是反面典型案例教育。反面案例能為黨員干部提供活生生的反面教材。如組織到監(jiān)獄參觀，通過服刑人員的親歷講述、監(jiān) ……（未完，全文共5880字，當(dāng)前只顯示2831字，請閱讀下面提示信息。收藏新時期領(lǐng)導(dǎo)干部如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)） 上一篇：愛國衛(wèi)生活動月工作總結(jié) 下一篇：居民委會員換屆選舉大會主持詞 相關(guān)欄目：人事 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 綜合論文 |