| 標題：三嚴三實黨課講稿范文 |
| 最新三嚴三實黨課講稿范文 從嚴要求 講求實效 打造忠誠、廉潔、實干的干部隊伍 同志們： 近期，中央和省、市委先后作出部署，要求在黨員領導干部中認真落實“三嚴三實”專題教育。根據(jù)上級安排和工委研究，今天為大家上一堂“三嚴三實”主題黨課�！叭龂廊龑崱笔橇暯娇倳浽诘谑䦟萌珖舜髸h中關于推進作風建設的重要講話，即嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。今天的黨課，主要圍繞一個主題，兩個重點，三項任務，帶領大家學習貫徹落實“三嚴三實”，并以此為契機，啟動我XX的專題教育工作。 “一個主題”：圍繞“三嚴三實”，以黨員干部隊伍思想、素質(zhì)、能力建設為主題�！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展，指向黨員領導干部隊伍的作風建設，要通過學習踐行“三嚴三實”，打造一支忠誠、廉潔、實干的干部隊伍，為XX的開發(fā)建設和經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保障�！皟蓚�重點”：即突出“嚴”“實”二字，在“從嚴要求”和“講求實效”上下功夫，在認識上跟上，行動上跟進，使“三嚴三實”入腦入心，付諸實踐�！叭椚蝿铡保阂皇且钊雽W習領會“三嚴三實”的重要意義、豐富內(nèi)涵；二是要深入查找剖析當前存在的“不嚴不實”問題；三是要深入落實“從嚴從實”要求，爭做踐行“三嚴三實”的模范。 一、深刻認識領會“三嚴三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵 2014年全國“兩會”期間，習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出“三嚴三實”的具體要求。要求黨員干部特別是各級領導干部要做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。之后，一年內(nèi)又4次在不同場合提及。“三嚴三實”簡明扼要，切中要害，為加強新形勢下黨的思想政治建設、作風建設提供了 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1236字，正式會員可完整閱讀）…… “三嚴三實”是一個相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體，“嚴”是一種思想境界、精神風貌、道德情操，是“實”的前提和基礎；“實”是一種責任意識、奉獻精神、歷史擔當，是“嚴”的體現(xiàn)和歸宿。貫徹“三嚴三實”，必須要把握住“從嚴”“從實”兩個重點，堅持以“嚴”領“實”，以“實”促“嚴”，做到嚴實結合、融為一體。 再次，從開展“三嚴三實”專題教育理解。按照中央和上級部署，要以更加嚴格的要求，更加自覺的態(tài)度，更加務實的作風，扎實開展好“三嚴三實”專題教育。開展專題教育，目的是推動黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，在深化“四風”整治、鞏固拓展群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。因此，專題教育不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，從今年4月底開始，從中央到地方各級同步進行。這不是一次活動，而是黨的建設工作的一項重要內(nèi)容，要作為一項長期的、不間斷的工作，融入黨員干部的經(jīng)常性學習教育中。針對存在的“不嚴不實”問題，要深入查找，徹底解決。 二、深入查找剖析干部隊伍中的“不嚴不實”問題 黨的群眾路線教育實踐活動的開展，使“四風”積弊得到有效整治，但“四風”之弊非一日養(yǎng)成，祛除“四風”也非一日之功，一些“不嚴不實”的問題還不同程度存在干部隊伍中。 “不嚴”的問題主要表現(xiàn)在黨性修養(yǎng)、權力約束、自我要求3個方面有所放松： （一）黨性修養(yǎng)有所放松。有的干部在黨不信黨、在黨不為黨，甚至把黨員身份只作為謀取個人利益的工具，關鍵時刻不能發(fā)揮黨員的表率作用，甚至起反向作用，為黨的形象抹黑。有的干部一提黨性修養(yǎng)，就認為是“務虛”，無關緊要，學習黨的政治理論、路線、方針、政策走過場，人到心不到，甚至不到場。有的迷戀于享樂主義、拜金主義，認為過好自己眼前的日子才最要緊，把吃喝玩樂當成了精神寄托，對工作則是當一天和尚撞一天鐘，甚至是只當和尚不撞鐘。這些都是黨性修養(yǎng)缺失，理想信念動搖、精神上“缺鈣”的表現(xiàn)。殊不知，思想上松一寸，行動上就會散一尺，修身不嚴，理想信念上打開了缺口，出問題、栽跟頭是遲早的事情。 （二）權力約束有所放松。有的干部法紀觀念淡薄，把權力工具化，把手中的權力當作謀取個人好處的工具。在如此強力的反腐形勢下，仍然心存僥幸，利用職務便利，非法收受財物為他人謀取不正當利益，最終難逃查處。有的干部有權就“任性”，搞權力個人化，有規(guī)矩不講，有程序不執(zhí)行，搞上有政策、下有對策，把心思用到對付紀律、對付制度上，民主集中制流于形式，有重大事項不按程序報告，先斬后奏，甚至斬而不奏。有的搞權力部門化，把崗位權力當成了自己的“一畝三分地”，有利的搶著干，不利的變著法向外推，美其名曰“為了集體利益”，拖著靠著不執(zhí)行。 （三）自我要求有所放松。群眾路線教育實踐活動結束之后，有的干部在加強作風建設方面這跟弦馬上松了下來，舊病復發(fā)，比如“慵懶散漫”問題。去年12月份，省紀委暗訪組督查了XX三起違紀問題，我們按規(guī)定對相關責任人進行了處理，在機關干部會上進行了嚴肅強調(diào)。今年4月份，XX區(qū)紀工委連續(xù)三次對我XX進行了督查，但仍然存在問題。這說明，有的干部至今沒有重視起來，把嚴肅紀律當耳旁風，視嚴守規(guī)矩為兒戲。出現(xiàn)不守規(guī)矩、不守紀律的行為，任何借口都說不過去，必須嚴肅處理，全體黨員干部必須引以為戒。 “不實”的問題主要體現(xiàn)在： （一）宗旨意識淡薄。有的干部心里缺少“群眾利益”這個概念，不從群眾的角度考慮問題，決策過程忽視群眾意愿，甚至自覺不自覺的把群眾放在對立面來考慮，忘記了工作是為誰而做；有的認為群眾反映的事情都是點上的小事，主要精力應該放在抓面上的大事，導致一些事關群眾切身利益的小事、實事遲遲得不到落實；有的眼睛只盯著上面，不怕群眾不滿意，就怕領導不注意，只把領導的意見作為評判自己工作的標準，把群眾的意見當成耳旁風。有的嘴里喊著“為人民服務”，沒有從內(nèi)心深處認同“權力是為群眾服務的”辦起事來沒耐心、不熱心，落實起來慢騰騰，服務對象不跑三遍五遍辦不成事。 （二）崗位責任心不強。有的干部存在“等靠要”思想，在艱巨的任務面前不主動想辦法、找路子，在矛盾問題面前不敢動真碰硬，只強調(diào)客觀理由、不找主觀原因，只想等上級的政策，只想學別人的經(jīng)驗，工作不推不動，甚至推而不動；有的怕?lián)熑�、怕�(lián)L險，為官不為，遇到問題往上推，遇到責任往下分；有的工作標準不求過得硬，只求過得去，缺少更高的追求，不求有功但求無過，不求干成事但求不出事。 （三）工作浮在表面。有的業(yè)務工作不精，知其然不知其所以然，下社區(qū)、進企業(yè)走形式，講的全是虛的套的，問題沒解決、幫忙沒幫到點子上，還浪費半天時間。有的報喜不報憂，取得一點成績就夸大其詞，出現(xiàn)問題就想辦法遮著蓋著，等到蓋不住了，就束手無策。有的創(chuàng)新有思路、缺韌勁，遇到一點困難就往回縮，繞著走，時間久了就懈怠，三磨兩磨就沒了下文。 以上這些問題，有些是長期存在的，有些是發(fā)生“變異”的，還有一些是新出現(xiàn)的，具體到每個人表現(xiàn)肯定也不一樣。希望大家在此基礎上，進一步查擺自身存在的“不嚴不實”問題，對準靶子、點準要穴，有的放矢整改落實。 三、模范踐行“三嚴三實”，樹立黨員領導干部良好形象 開展“三嚴三實”專題教育，要圍繞心中有黨、 ……（未完，全文共8009字，當前只顯示3213字，請閱讀下面提示信息。收藏三嚴三實黨課講稿范文） 上一篇：“三嚴三實”征文稿：自覺讓“三嚴三實”要求內(nèi)化于心外化于行 下一篇：街道書記踐行三嚴三實心得體會 相關欄目：黨課教案 |