| 標題：中醫(yī)科學院醫(yī)院院長事跡材料 |
| 中醫(yī)科學院醫(yī)院院長事跡材料 **，中共黨員，**中醫(yī)科學院**醫(yī)院院長、主任醫(yī)師、教授、博士生導師、**中醫(yī)科學院首席研究員、全國優(yōu)秀科技工作者，享受國務院政府特殊津貼，衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家，國家重點學科（骨傷科）建設單位學科帶頭人。曾獲北京市“全國衛(wèi)生系統(tǒng)抗擊非典先進工作者”、衛(wèi)生部優(yōu)秀黨員等稱號。2010年獲得全國抗震救災模范稱號。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，他始終把踐行科學發(fā)展觀作為工作的重中之重，把為百姓送健康，做人民群眾的健康守護神作為自己追求的目標。無論是在臨床工作中，還是在管理、臨床、科研、教學工作中，他都嚴格要求自己，為學生和其他醫(yī)務工作者樹立榜樣。 一、完善自我，教學相長，喜結碩果。 **同志在醫(yī)院管理工作同時堅持醫(yī)療一線工作，專家門診常常堅持到中午，來不及吃飯就又投入到新的工作 ……（快文網http://m.hoachina.com省略597字，正式會員可完整閱讀）…… 當汶川地震的消息傳來時，**心急如焚，急切地要求到災區(qū)去，盡管此時他的孩子正備戰(zhàn)高考，父親因患心機梗塞住院，并已接到病危通知書。但為災區(qū)的傷員，他堅決要上一線。汶川地震的第二天，我院接到國家中醫(yī)藥管理局組建醫(yī)療隊赴地震災區(qū)搶救傷員的通知后，主管醫(yī)療的副院長**立即會同其他院領導部署安排赴四川的抗震醫(yī)療救援工作。5月24日上午，他得知醫(yī)療隊急需外固定器后，焦急萬分，他主動請戰(zhàn)，得到允許。于5月25日，隨身攜帶外固定器趕往災區(qū)——德陽市旌陽區(qū)中醫(yī)院后，他顧不上休息、也來不及吃飯，便直接進入六層的手術室參加了手術。此時接受手術的患者是一位地震外傷致左股骨粗隆間粉碎性骨折、左尺橈骨雙骨折的多發(fā)骨折的81歲高齡的老太太。在上肢手術快要結束時，16時25分左右，突然遭遇了5.12地震以來最強烈的一次余震，震級6.4級，時間長達約2分鐘。手術室里的無影燈、藥瓶、托盤等都在搖晃。大家都意識到是余震發(fā)生了，于是停下手術，紗布蓋住傷口，原地不動等待它會像之前的數次余震一樣晃幾下就停止�？蛇@一次晃動并沒有停止，反而愈發(fā)強烈，抖動得讓人難以站穩(wěn)。當時誰也不知道究竟要震多久，也不知道震中是否在腳下，但參加手術的全體醫(yī)護人員無一人離開手術室避震，醫(yī)護人員的優(yōu)秀職業(yè)素質戰(zhàn)勝了地震對人類內心產生的巨大恐懼。近2分鐘后，一切都安靜下來。手術繼續(xù)進行，上肢手術很快就結束了。接下來要進行的是更為困難的下肢粉碎性骨折的手術。在如此惡劣的環(huán)境下手術還要進行嗎？**很快做出了決定：手術繼續(xù)進行！若現在手術停了，患者將來可能要承受更多的痛苦，日后不僅面臨更大的手術風險，還將會增加出現嚴重并發(fā)癥的可能性。他以鎮(zhèn)定、堅毅的行動感染著醫(yī)療隊員們。在強烈余震后，他帶領大家仔細復位、認真穿針固定，進行中西醫(yī)結合微創(chuàng)外固定器手術，繼續(xù)高質量完成手術直至震后近3小時。手術近乎完美，上、下肢2處手術出血量僅60ml左右，又一個從廢墟里搶救出來的生命得救了。**這時已一整天沒有吃飯、喝水了。次日，德陽市電視臺記者就此事采訪了**，談及當時術中遇到強烈余震的感受時，他的回答是：“醫(yī)生的職責是患者健康之所系，性命之所托�！� 6月3日，**再次接到緊急通知趕赴災區(qū)，參加了由衛(wèi)生部組織的災后傷殘人員康復方案專家會議。他作為牽頭人與其他專家運用4天時間，制訂了有關骨折康復、截肢術后治療以及截癱患者康復等地震常見骨傷科疾患的中醫(yī)診療方案，為災后傷員的康復發(fā)揮了重要的作用。 三、心系玉樹，隱瞞病情，三赴地震災區(qū)，彰顯共產黨員的無疆大愛。 2010年4月14日，青海省玉樹發(fā)生7.1級特大地震，驚聞這一消息，**不顧老母親剛剛病故后的傷痛和自己剛剛被診斷為心肌缺血，多次向上級有關部門和領導請纓，要求赴地震災區(qū)抗震救災。他隱瞞自己的病情，一再陳述自己有兩赴汶川抗震救災的經驗，派他去能夠發(fā)揮更好的作用。4 ……（未完，全文共2580字，當前只顯示1553字，請閱讀下面提示信息。收藏中醫(yī)科學院醫(yī)院院長事跡材料） 上一篇：國防科技工業(yè)局系統(tǒng)工程航天裝備處調研員事跡材料 下一篇：銀行行長事跡材料2篇 相關欄目：科技 黨務講話 科學發(fā)展 教育 學校 醫(yī)院 模范 事跡推薦 七一黨建專題 八一雙擁專題 剖析整改 學習材料 申報材料 |