| 標題：在新密市2014年基礎(chǔ)教育教學工作會上的講話 |
| 在新密市2014年基礎(chǔ)教育教學工作會上的講話 新密市教體局局長 同志們： 剛才，宗杰主任和樊根亮局長對我市上學年教學工作進行了分析總結(jié)，對新學年教學工作進行了指導與安排，講得很好，我完全同意。結(jié)合今天會議主題，我想請大家思考四個方面的問題，共同探索如何辦好學校、怎樣提高教育教學質(zhì)量： 一、理想與思路 “理想決定思路，思路決定出路”。一個稱職的校長，一個優(yōu)秀的校長，既要有堅定的教育理想，又要有清晰的辦學思路。 教育是未來的事業(yè)，懷揣教育夢的人才能堅守和開拓。不管是像人大附中的劉彭芝校長、石家莊精英中學李金池校長，還是鄲城一高劉成章校長，都是富有教育理想、能夠迸發(fā)教育激情的人。李金池校長60多歲，和學生一起跑操，能激勵對少學生。一個缺乏理想的校長，不可能激發(fā)教師斗志，引領(lǐng)學校發(fā)展。能夠走到校長崗位，大家至少都有過一個教育夢，希望大家“不畏浮云遮望眼”，不被眼前的困難絆住，拿出飽滿的精神狀態(tài)，帶動周圍的人，把自己的教育理想變成學校的發(fā)展愿景。 理想是目標，而思路就是實現(xiàn)目標的規(guī)劃圖。有些學校的發(fā)展之所以障礙重重，主要還是思路不明確。在確立辦學思路上，希望校長認真思考幾個問題，我的學校的學生知識層次怎樣，學習態(tài)度、生活習慣怎么樣？學校的師資如何，都有哪些 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略913字，正式會員可完整閱讀）…… 2.學校管理制度包容得下課程改革，并讓課程改革真正推動和提高學校管理水平。新高考強調(diào)“適性揚才”，學校就必須加強課程的選擇性，只有課程豐富了，學生興趣發(fā)展和素質(zhì)提升才會有載體。學校一要提升核心領(lǐng)導層的課程能力，校長要主持和參與制定學校的課程規(guī)劃，學校要圍繞提高課程能力來設(shè)計教師培訓學習活動。二要培養(yǎng)本校的學科骨干、學科帶頭人，校長不可能精通每一學科，學科層面的課程問題必須有人做到“真明白”、可以“說清楚”、能夠“領(lǐng)著做”。三要把校本教研落到實處，發(fā)揮團隊合作的作用，解決好學習程度標準、學習內(nèi)容選擇、作業(yè)設(shè)置、教學效果評價等問題�，F(xiàn)在，大部分校長都擔課，有幾位校長還擔主要學科、畢業(yè)班學科，教育科對大家的聽課情況進行了檢查，最多聽了100多節(jié)，這很好，說明大家充分認識課堂的重要性，深入到了教學一線。同時大家還要注意，關(guān)注課堂沒有錯，但課堂中的問題一定要從課前找原因，所以校長不僅要觀課，更應(yīng)該實地了解學科教研活動的開展情況�，F(xiàn)在大多數(shù)學校實行領(lǐng)導包教研組，但有些領(lǐng)導“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。今后包段包教研組的領(lǐng)導必須深入進去，把提升教研效果作為學校發(fā)展的基礎(chǔ)工程落到實處。 3.學校管理的重心應(yīng)該放在課堂，切實解決課堂低效問題�，F(xiàn)在，各界反應(yīng)學生作業(yè)多、報班補課的多、焦慮多、體質(zhì)差、厭學，為什么？原因很多，但課堂低效肯定是根源之一，通過教學質(zhì)量分析就可以看出，今年中招總分665，人平是358分。我相信在座的許多人經(jīng)常下課堂，也認同課堂低效的嚴重性，需要反思的是，我們是否在認真的對待這個問題，究竟哪些老師的課堂是低效的？低效的原因在哪里？我們想過要改變、改變的路徑是什么，措施在哪里？我們一直倡導的道德課堂，就是以有效為根基的。我們當前的關(guān)鍵任務(wù)是解決教學的有效性，教研室要繼續(xù)深入定點聯(lián)系學校進行學科跟進式指導，通過研討會主題發(fā)言、公開課、示范課、研究課等形式加大教師的培訓力度。建立課堂教學環(huán)節(jié)監(jiān)控和評價機制，逐步改變課堂低效甚至無效的現(xiàn)象。 4.校園文化建設(shè)重在精神層面，其次才是制度的、表層的、環(huán)境的，要體現(xiàn)師生價值觀、師生精神狀態(tài)、師生理想和追求。要追求每位學生全面而有個性的發(fā)展，追求每位老師具有獨特的人格魅力、學識魅力、專業(yè)魅力。每一位教師、每一節(jié)課、每一項活動和每一個言行都應(yīng)彰顯校園文化的獨特個性。 三、常規(guī)與創(chuàng)新 近年來，教體局一直是圍繞“規(guī)范+特色”形成學校的發(fā)展模式，之所以要打造“規(guī)范+特色”的管理模式，就是要確保學校的生存和發(fā)展需要，學校管理達到了規(guī)范，才能有效落實國家課程計劃，確保學校的健康發(fā)展；學校辦學有特色，才能培養(yǎng)出有特長的學生，形成特有的教育品牌。教體局命名了兩批“管理規(guī)范化學校”和“特色學�！薄W校管理粗放、教學隨性等現(xiàn)象得到很大改觀，很多學校開設(shè)了合唱、書法、籃球等特色課程，滿足了部分學生個性發(fā)展的需求。但我們也要看到，很多學校只做表面文章，沒有沉下去，常規(guī)沒有抓好，“規(guī)范、特色”還停留在表層。 常規(guī)是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，失去常規(guī)，創(chuàng)新就沒有了依托，就是空中樓閣�！敖虒W常規(guī)”應(yīng)該是建立在校情的基礎(chǔ)上，抓住最根本的東西，遵循教學規(guī)律，提高課堂教學效率。但在實際工作中，我們嘴上說“為了學生一切”，但學生卻沒有課程選擇的機會；我們嘴上說“為了一切學生”，但學校里卻有很多孩子在“陪讀”；有些教師說的是“一切為了學生”，做的是題海戰(zhàn)術(shù)。 創(chuàng)新是學校發(fā)展的不竭動力。新高考引發(fā)人才選拔模式、培養(yǎng)模式、課程、課堂一系列的連鎖反應(yīng)。學校是教育改革的策源地，對于學校教育而言，改革沒有發(fā)令槍，也沒有終點線，改革永遠都是進行時�，F(xiàn)在比任何時候，都更需要改革創(chuàng)新，把教育教學不斷推向新的層面、新的高度。因此，本學期乃至未來一段時期，教體局將依然堅持“規(guī)范+特色”的發(fā)展思路，業(yè)務(wù)科室一要完善學校教育教學質(zhì)量評價體系，不過分干預(yù)學校具體辦學行為，使用評價手段，有計劃、有步驟地督促學校做好常規(guī)工作，幫助學校做實常規(guī)、形成特色。二要做好過程監(jiān)督，既為 ……（未完，全文共4274字，當前只顯示2375字，請閱讀下面提示信息。收藏在新密市2014年基礎(chǔ)教育教學工作會上的講話） 上一篇：國土資源所2014年反腐糾風工作匯報 下一篇：縣殘聯(lián)黨支部書記2014年個人述職報告 相關(guān)欄目：教育 聚會 群眾團體 |