標(biāo)題:中學(xué)副校長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料
中學(xué)副校長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來,本人積極參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,深刻認(rèn)識到這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題,以達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標(biāo)。通過理論學(xué)習(xí)、查擺問題、認(rèn)真分析、尋找改進(jìn)方法、實(shí)現(xiàn)自我提高,作風(fēng)得到了初步的改進(jìn),現(xiàn)對照檢查如下:

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定情況

中央八項規(guī)定和省市縣委“雙十條規(guī)定”出臺以來,學(xué)校支部認(rèn)真組織學(xué)習(xí),堅決貫徹執(zhí)行,本人堅決擁護(hù),主動踐行,深切感受到這是我黨在新的歷史條件下,切實(shí)轉(zhuǎn)變干部隊伍作風(fēng)、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)、帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、全面建成小康社會的重大舉措。

(一)遵守黨的政治紀(jì)律情況。我1984 年參加工作,一直在農(nóng)村學(xué)校工作,經(jīng)歷并積極投身改革開放、建設(shè)有中國特色社會主義的實(shí)踐中,看到了我們黨在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建設(shè)社會主義事業(yè)中的偉大。當(dāng)然,對黨內(nèi)出現(xiàn)的各種消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng),也有過一些不理解和迷茫。在開展黨的群眾路線教育活動以來,我又感受到了我們黨自身建設(shè)的決心和成效。我始終堅定對黨的信念,始終堅持在政治上、思想上、行動上與黨中央、省市縣委保持高度一致。重大政治問題上始終保持清醒,沒有做過違反黨的政治紀(jì)律和違背黨的組織原則的事情。但也由于自身的理論水平不高、認(rèn)識能力有限,在一 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1046字,正式會員可完整閱讀)…… 
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  • 方面存在的突出問題10 個方面,23 條。

    (一)形式主義方面(3 個方面10 條)。主要表現(xiàn)是: 1.學(xué)習(xí)不夠深入(3 條)。(1)沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位臵;(2)雖然堅持參加集體學(xué)習(xí),但自學(xué)抓得不緊。(3)在教職工職業(yè)道德建設(shè)方面,說教多,開展積極有效的活動少。 2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)(4 條)。(1)不能很好地嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度規(guī)范管理工作程序,抓好工作落實(shí);(2)教學(xué)管理不細(xì),學(xué)校層面多進(jìn)行公開課、匯報課、示范課等開展少,教學(xué)交流活動不夠,教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促不細(xì);(3)教師管理培訓(xùn)力度不夠;(4)學(xué)生養(yǎng)成教育抓得不細(xì),課外活動組織的少,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。 3.創(chuàng)新意識不強(qiáng)。(1)對學(xué)校未來發(fā)展思路不明晰,比如對學(xué)校特色建設(shè)探索不夠,學(xué)校管理上沒有新思路新辦法;(2)教育理論學(xué)習(xí)少,外出交流實(shí)踐少,思想不開闊;(3)進(jìn)取精神不夠,思想上有惰性。

    (二)官僚主義方面(3 個方面8 條)。主要表現(xiàn)是: 1.調(diào)查研究不深入(3 條)。(1)教師接觸交流得不普遍,對有些教師的情況了解掌握的不全面,不能高效指導(dǎo)教師的工作,不能很好地為教師解決生活實(shí)際困難;(2)與學(xué)生家長溝通不夠,對民心民情了解不深;(3)對學(xué)生思想動態(tài)掌握不全面。 2.結(jié)合實(shí)際不夠緊密(2 條)。(1)執(zhí)行上級決定照本宣科、照貓畫虎、生搬硬套,以前怎么做就怎么做,別人怎么做就怎么做,不能很好地結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。(2)執(zhí)行學(xué)校有時不嚴(yán),有時機(jī)械。(3)考核評價工作做得不細(xì)等。 3.工作主動性不足。(1)滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。(2)學(xué)校管理上魄力不足。

    (三)享樂主義方面(2 個方面3 條)。主要表現(xiàn)是: 1.進(jìn)取精神不夠。(1)滿足于現(xiàn)狀、出現(xiàn)了不思進(jìn)取的傾向;(2)責(zé)任感有懈怠,有居功隱退、“緩口氣”的想法。 2.工作熱情不夠高,平時也缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神,對工作不立新目標(biāo),缺乏新動力。 (四)奢靡之風(fēng)方面(2 個方面2 條)。主要表現(xiàn)是: 1.工作上存在浪費(fèi)現(xiàn)象。辦公室用電、辦公用紙等方面存在浪費(fèi)現(xiàn)象,自身示范不夠,要求不嚴(yán)。 2.生活上存在攀比心理 。

    三、 產(chǎn)生問題的主要原因分析

    認(rèn)真分析自己在“四風(fēng)”方面存在問題的原因,其根源主要是世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題產(chǎn)生了偏差,導(dǎo)致自己在理想信念、宗旨意識、群眾觀念、黨性修養(yǎng)、三嚴(yán)三實(shí)和廉潔自律等方面沒有做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

    (一)理想信念不堅定。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位臵,特別是對中國特色社會主義理論體系、習(xí)總書記系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠,深入思考不夠。在實(shí)際工作中,覺得現(xiàn)在條件改善了,收入增加了,就喪失了原先的激情斗志和危機(jī)意識,認(rèn)為干好本職工作,不出錯便是盡職。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明白自己應(yīng)當(dāng)當(dāng)先鋒、做表率,但具體做起來又覺得難度很大,理想信念堅守不夠。

    (二)宗旨意識不強(qiáng)。對堅持改造自己的主觀世界的重要性認(rèn)識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。沒有牢固樹立起一切為了學(xué)生,一切為了教師,一切為了學(xué)校的服務(wù)的觀念,對教師有放松要求的問題,對學(xué)校有任其發(fā)展自生自滅的想法,想問題辦事情的立場、角度發(fā)生了變化。在日常工作中,忙于完成重點(diǎn)工作,對學(xué)校常規(guī)工作只滿足于走常規(guī)。存在老好人思想,認(rèn)為合作共事不易,還是多表揚(yáng)、少批評,涉及教師利益的好事快辦,遇有棘手問題、突出矛盾,存在礙于情面,敢抓敢管不到位的問題。思想松懈,吃苦精神不夠,走形式圖輕松。

    (三)群眾觀念不強(qiáng)。思想上對群眾路線的堅持不夠,沒有把群眾的需求放在工作的首要位臵。由于近幾年離開學(xué)校,對學(xué)校情況不熟悉,又學(xué)有耐心細(xì)致地了解掌握和深入研究。在日常工作中,與教師談心少,聽取意見缺乏耐心,甚至存在急躁情緒,按上級要求講程序的多,注重研究、靈活把握處理問題還不夠到位。對教師工作壓擔(dān)子多、交任務(wù)多、看結(jié)果多,教方法、重過程的少,有時指導(dǎo)工作耐心不夠,對下屬關(guān)心體貼不夠,沒有真正做到從群眾中來,到群眾中去。

    (四)黨性鍛煉不主動。這些年來,隨著形勢任務(wù)的變化和年齡的增長,主動加強(qiáng)黨性鍛煉有所放松,艱苦奮斗精神有所弱化。自認(rèn)為辛辛苦苦工作了近三十年,產(chǎn)生過居功隱退、“緩口氣”的想法,責(zé)任感有懈怠,過早地忘記了自己的責(zé)任使命,在學(xué)校管理上缺乏創(chuàng)新。在全縣學(xué)校布局調(diào)整、我校處于急劇轉(zhuǎn)型時期,未能從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展上做好思想準(zhǔn)備,積極主動推動重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的力度還不夠大。

    (五)“三嚴(yán)三實(shí)”有差距。對照“三嚴(yán)”要求,在嚴(yán)以修身方面,沒有真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上,有名利思想;在嚴(yán)以用權(quán)方面,不能完全堅持權(quán)為全體師生所用;在嚴(yán)于律己方面,有“差不多”的想法。對照“三實(shí)” 要求,在工作上遇到難題時不是想著怎樣把工作做實(shí)、做深、做細(xì),而是等待上級指示,說一步走一步,有滿足于過得去的想法。

    (六)廉潔自律意識警惕性不高。提高物質(zhì)和文化生活水平是必要的,但是如果思想上不常保持高度的警惕,脫離現(xiàn)實(shí)的可能和需 ……(未完,全文共5649字,當(dāng)前只顯示2720字,請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)副校長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料

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