標(biāo)題:讀余秋雨《借我一生》有感
借他一生,揚(yáng)我一生
——讀余秋雨《借我一生》有感

公司組織開(kāi)展“職工讀書(shū)月”活動(dòng),是為了進(jìn)一步突出職工的“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀。而我緣于個(gè)人對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),在這次活動(dòng)中,懷著對(duì)余秋雨大師的無(wú)限敬仰讀完了他的《借我一生》,覺(jué)得此書(shū)與我們公司讀書(shū)月的主題—“讀書(shū)愉悅生活,知識(shí)成就夢(mèng)想”十分貼切,無(wú)縫對(duì)接,感慨良多,特此寫(xiě)些心得,以便和大家共享。
這是一本記錄余秋雨大師成長(zhǎng)過(guò)程中一些重要階段發(fā)生的重要事情,從他的記載中,讓我看到了他的成長(zhǎng)歷程,讓我看到了一名文化大師的風(fēng)范,更讓我看到了一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷。人生有豐富多彩的,也有平淡無(wú)奇的,無(wú)論是 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略476字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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》、《秋》《世界名作選》等,他打開(kāi)了世界上那么多小房間的窗子,開(kāi)始閱讀中國(guó)大地,豐富著他的童年思想。青年、中年時(shí)代的他更是視書(shū)如命,用懸梁刺骨的精神深深地吸吮著中華歷史文化和世界文化的精髓。書(shū)伴隨他一生,是一生中最忠實(shí)的伴侶。
這讓我想起了自己的讀書(shū)生涯,平常僅僅是應(yīng)付式的讀書(shū),心血來(lái)潮時(shí)可以廢寢忘食,工作中需知識(shí)時(shí)也可以專心致志,但一遇到工作忙時(shí)就以各種理由搪塞自己,給自己找借口。雨果曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是造就靈魂的工具”。是的,透過(guò)這本書(shū)我看到了余秋雨大師在每個(gè)年代、每個(gè)環(huán)境里都能始終如一的把書(shū)放在第一位。正因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地讀各種類型的書(shū),不斷升華自己的靈魂,因而造就了一個(gè)現(xiàn)代偉大的思想家。
二、知識(shí)是一生的財(cái)富,只有知識(shí)才能成就自己的夢(mèng)想
只有讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,才能不斷往自己的腦袋里裝進(jìn)智慧。余秋雨大師用他一生的知識(shí)智慧,創(chuàng)造了自己傳奇的一生,圓了自己的每一個(gè)人生夢(mèng)想,也圓了我們中國(guó)人的夢(mèng)想。
如三十三歲時(shí),他在前途一片光明、蒸蒸日上之時(shí),離開(kāi)熱鬧,離開(kāi)功利,選擇一條屬于自己寂寞且深幽的學(xué)術(shù)之路,做這條路上的先行者和探索者。不厭倦周圍惡劣的環(huán)境,閉關(guān)潛心修行,終于把世界歷史上出現(xiàn)過(guò)重要思想文化的十四個(gè)國(guó)家的相關(guān)資料讀完,并記下筆記,出版了專業(yè)性論著《戲劇理論史稿》,也成為他的“求學(xué)筆記”中光輝一筆。只有親身實(shí)踐,才能體會(huì)求學(xué)路上的苦與累;只有發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神,才能讓自己的每一個(gè)小夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。這讓我不得不對(duì)照自己,有時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)過(guò)了“激情燃燒的歲月”,對(duì)求學(xué)路途的追趕再也回不到“青春期”?戳怂臅(shū)之后,讓自己重燃讀書(shū)欲望之火,恨不得自己立即沖向書(shū)海,陶治自己的情操,愉悅自己的生活,成就自己的夢(mèng)想。
余秋雨大師在事業(yè)一片看好、眾望所歸之時(shí),離開(kāi)政治,離開(kāi)人群,選擇一條屬于自己具有哲學(xué)意義的通往理想山寨之路。我想,在中國(guó)從政歷史上,能有一位官者連寫(xiě)二十三封辭職信的實(shí)屬_。當(dāng)他千辛萬(wàn)苦辭去官職時(shí),去尋找自己更高層面的人生之路時(shí),給他的一生注入了一種新的詮釋,新的能量,新的征途,新的起點(diǎn)給了他更廣闊的天地,也成就了他的“文化苦旅”。人的選擇很重要,不能選擇環(huán)境時(shí),就選擇改變自己。這讓我想到自己的工作環(huán)境,雖然我是電力職工,不能選擇環(huán)境,但我可以選擇改變自己, ……(未完,全文共2057字,當(dāng)前只顯示1238字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏讀余秋雨《借我一生》有感

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