| 標(biāo)題：教師黨校學(xué)習(xí)體會 |
| 立德樹人、立教圓夢，踐行當(dāng)代教師核心價值觀 教師黨校學(xué)習(xí)體會 近日，本人在區(qū)委黨校參加了全區(qū)科級干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神輪訓(xùn)班開班第一期的學(xué)習(xí)。在開班儀式上，區(qū)委常委、區(qū)委組織部部長殷大斌圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，從“充分認(rèn)識講話的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和主動性；把握重點(diǎn),全面學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會講話精神實(shí)質(zhì)；聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，自覺運(yùn)用系列重要講話精神指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作”三個方面分析了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重要性和必要性，并結(jié)合實(shí)際，從深刻把握講話所貫穿的堅定信仰追求，深刻把握講話所貫穿的真摯為民情懷，深刻把握講話所貫穿的歷史擔(dān)當(dāng)意識，深刻把握講話所貫穿的科學(xué)思想方法，深刻把握講話所貫穿的務(wù)實(shí)思想作風(fēng)五個方面對深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神提出了明確要求。 5天的學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)！專家、教師的講授引經(jīng)據(jù)典、深入淺出，使我們受益匪淺。特別是聽了韋沖老師“培育和踐行社會主義核心價值觀”的專題講座，更進(jìn)一步地認(rèn)識到，作為一名教育工作者在培育和踐行社會主義核心價值觀這一偉大工程中所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任！ 黨的十八大明確提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)_、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。這是我們黨凝聚 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略948字，正式會員可完整閱讀）…… 充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代社會，一定是平等的社會。平等作為社會層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于通過平等的社會機(jī)制和價值引導(dǎo)，保障公民個人既享有平等的權(quán)利，同時也保障每個人基于其社會貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。 充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代社會，一定是公正的社會。公平正義作為社會層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，加快建立以權(quán)利公正、機(jī)會公正、規(guī)則公正為主要內(nèi)容的社會公平正義保障體系，努力營造公平正義的社會環(huán)境，從而在更加公平正義的基點(diǎn)上造福全體人民。 充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代社會，一定是法治的社會。法治作為社會層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，建立健全全社會忠于、遵守、維護(hù)、運(yùn)用憲法法律的制度，切實(shí)堅持法律面前人人平等，讓遵法守法成為一種良好的社會風(fēng)氣和自覺的行為習(xí)慣，讓人民群眾在法治社會中享受到公平正義。 作為社會層面的價值取向，_、平等、公正、法治在實(shí)踐進(jìn)程中相互作用、相得益彰，外化為社會全面治理和全面進(jìn)步，最大限度地增加社會和諧因素、增強(qiáng)社會發(fā)展活力，依靠全體人民力量營造安居樂業(yè)、幸福安全的共同家園。 三、著眼“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的現(xiàn)代公民個人價值準(zhǔn)則，凝聚全黨全社會的價值共識 一個人具有什么樣的價值理念，不僅直接決定著他自己的生活方式、處事行為以及社會效果，而且直接影響著一定范圍乃至整個社會的風(fēng)氣狀態(tài)，甚至有可能影響到國家行為。相對于國家層面價值目標(biāo)和社會層面價值取向來說，公民個人層面的價值準(zhǔn)則，更具有廣泛性、_性和大眾性；在廣泛的社會領(lǐng)域深入開展涵養(yǎng)公民個人優(yōu)良價值觀的實(shí)踐活動，不啻是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)工程。 具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民，應(yīng)當(dāng)是愛國的公民。愛國主義是凝結(jié)民族力量的核心紐帶，熱愛自己的祖國是每一個公民起碼的價值遵循。愛國作為公民個人層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，讓愛國傳統(tǒng)在新的歷史條件下進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，使之成為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的最基礎(chǔ)力量。 具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民，應(yīng)當(dāng)是敬業(yè)的公民。敬業(yè)作為公民個人層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，引導(dǎo)和激勵每一個公民把實(shí)現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想融化到自己的工作崗位中，辛勤勞動、扎實(shí)奉獻(xiàn)，在辛勤勞動中創(chuàng)造幸福，在扎實(shí)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)夢想。 具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民，應(yīng)當(dāng)是誠信的公民。一個人只有誠實(shí)，才能獲得別人的信任；只有守信，才能獲得別人的支持。誠信作為公民個人層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，把誠實(shí)守信作為基本道德元素，通過每一個人對誠實(shí)守信的自覺堅守，共同建構(gòu)起中華民族偉大復(fù)興中國夢的道德支撐。 具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民，應(yīng)當(dāng)是友善的公民。一個人，只有心懷坦蕩、友好善良，善待他人、善待社會，才能獲得他人的理解和社會的信任，建立起良好的人際關(guān)系和社會關(guān)系，從而心情愉悅地生活和工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。友善作為公民個人層面的核心價值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，在全社會褒揚(yáng)友善之舉、吹動友善之風(fēng)，讓友善成為凈化社會風(fēng)氣、密切人際關(guān)系、建設(shè)和諧社會的強(qiáng)大道德力量。 作為公民個人層面的價值準(zhǔn)則，愛國、敬業(yè)、誠信、友善在實(shí)踐過程中相互影響、不可分割，外化為日常生活中的自覺行為和共同習(xí)慣，從而使每一個人在潛移默化中得以健康成長和全面發(fā)展，集聚成全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量。 通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生；遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學(xué)精神，誠實(shí)守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。 同時，我也認(rèn)識到，當(dāng)代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價值觀的保證。 將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者 ……（未完，全文共4438字，當(dāng)前只顯示2466字，請閱讀下面提示信息。收藏教師黨校學(xué)習(xí)體會） 上一篇：鄉(xiāng)村醫(yī)生考核細(xì)則 下一篇：上半年創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作總結(jié) 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 工作體會 |