| 標題：教研室2014年度工作計劃 |
| xx教研室2014年度工作計劃 一、指導思想 以_理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)市教科所和縣教育局工作安排，圍繞“提升教學質(zhì)量”和“教師專業(yè)發(fā)展”這一工作中心，把滿足中小學需要作為工作的出發(fā)點和落腳點，提高服務意識，著力實現(xiàn)教研工作示范性、科研工作服務性、培訓工作任務性、工作方式有效性的作用，積極發(fā)揮研究、指導、管理、服務職能及兼職教研員的作用，扎實有效地深化課程改革內(nèi)涵，創(chuàng)新教研機制，構(gòu)筑多元化教研平臺，進一步優(yōu)化強化教學常規(guī)和學習常規(guī)，力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有突破, 促進全縣教育教學均衡發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。 二、工作思路 1、突出高中，加強初中，穩(wěn)固小學，關(guān)注幼兒園。 2、堅持“一個中心”：堅持以提高教育教學質(zhì)量為中心。 3、把握“兩個重點”：教師素質(zhì)培養(yǎng)和學生持續(xù)發(fā)展力培養(yǎng)。 4、突出“三項研究”：突出對課堂教學有效性、考試方式多元性及評價辦法科學性的研究。 5、實施“四項工程”：①以“學習、實踐、創(chuàng)優(yōu)”為主題的教師素質(zhì)提高工程；②以“興趣、規(guī)范、習慣”為主題的學生素質(zhì)養(yǎng)練工程；③以“學識、責任、能力”為主題的教研隊伍建設(shè)工程；④以“補缺、保底、提升”為主題的高考質(zhì)量穩(wěn) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略874字，正式會員可完整閱讀）…… 7、探索薄弱學科教學模式。堅持深入學校、深入課堂，對全縣薄弱學科課程實施情況進行調(diào)研。對課程實施過程中存在的困惑和問題提出相應的解決策略，規(guī)范地方課程的教學行為，提供課堂教學范例。為全區(qū)地方課程教學展示活動提供優(yōu)質(zhì)課，充分利用網(wǎng)絡資源傳遞有關(guān)地方課程的最新理論和研究信息，促進教師間的交流。 8、以賽促研，做好全縣第二屆校長教師賽課推優(yōu)的組織和指導工作。 9、不斷深化園本教研，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。各園要加強教師思想、業(yè)務的學習和培訓，引導教師深入學習課程理論，研究教材，不斷提高課程實施水平。要結(jié)合實際建立切實可行的集體備課制度，圍繞教育中的問題進行教研，積極開展“幼兒心理研究”、“活動課研究”，不斷提高幼兒教師教育水平，提高專業(yè)素質(zhì)，促進我縣幼兒教育質(zhì)量的提高。 (二)以良好行為習慣養(yǎng)成為基本點，努力提高學生綜合素質(zhì)水平 1、規(guī)范各校在課程設(shè)置、課程實施和課程開發(fā)等方面的行為，確保各校開齊開足國家課程和地方課程，指導各中小學進行校本課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施。確保各學校的教學工作遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，有效促進學生全面發(fā)展。 2、堅持落實《學習常規(guī)》，優(yōu)化學生學習常規(guī)，規(guī)范學習行為。 3、著眼于學生情商的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。各學校要根據(jù)學生年齡、學齡及學校實際，制訂符合實際、簡明易行的學生基本行為習慣，加強習慣養(yǎng)成；挖掘?qū)W科教學中的“育人”因素，加強學生習慣養(yǎng)成的引導；探索完善對學生非智力因素表現(xiàn)能力的考查辦法。 (三)以高考中考教學研究為突破點，努力提高教育教學整體水平。 1、把握2010年高考變化、科學決策、提早動手，抓出成效。認真分析高考新變化，深入研究課程標準、考試說明和教材，把握省高考試題的特點，科學備考。教研員深入學校、年級、班級了解情況，和高三師生交流高考試題訓練體會，教研室將根據(jù)實際情況，對高三教學管理進行專項檢查和指導。 2、召開高三教學工作會、備考研討會，組織好三次市級模擬考試，并及時做好質(zhì)量分析，全力做好尖子生和臨界生推進工作。 3、要強化高中教學指導小組工作職能，充分整合并共享高中優(yōu)質(zhì)教育教學資源，科學決策高中教學策略，促進全縣高中整體水平提高。進一步加強高中學科組建設(shè)，凝聚集體智慧，優(yōu)化學科思想及學科方法，增強學科教學的有效性，促進學生學科均衡發(fā)展。狠抓高中課改啟動工作，保證課改的順利實施。認真組織新課程的培訓與學習。堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，各學科切實做好新課程的學科業(yè)務培訓和新教材的研討活動。 4、加強中考研究，召開中考研討會，組織全縣九年級中考調(diào)研考試，通過模擬練習，增強教學的針對性和學生考試的適應性，并對考試結(jié)果進行全面的質(zhì)量分析。 (四)以小現(xiàn)象真問題的課題研究為落腳點，努力開創(chuàng)教育科研和學會工作新局面。 1、著眼于教育科研品位和教育科研水平的整體提高，努力推進區(qū)域科研的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮已經(jīng)形成的學術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，構(gòu)造數(shù)量與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益、普及與提高相統(tǒng)一的教育科研新平臺。 2、進一步完善和落實科研制度，包括科研隊伍管理制度、課題中期檢查制度、課題成果總結(jié)推廣制度、科研成果評比獎勵制度等，積極強化科研興教、科研強師、科研興校的研究理念，使教育科研向更自覺的理性水平躍進。 3、組織省市縣級教育科研課題申報立項，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的選題指導，規(guī)范研究過程的管理，強化過程研究的資料積累與分析的重視意識，努力促使課題管理、實施、操作更具規(guī)范化、科學化和有效性。教研員要主動積極的介入，參與、指導課題研究。 4、降低科研重心，降低課題難度，搞好教研、科研整合。鼓勵教師從教學實際和自身發(fā)展出發(fā)，堅持“問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果”的方針，從小現(xiàn)象真問題入手開展教學研究，解決實際問題，真正起到以科研興校、科研興教的作用。倡導研究創(chuàng)新，積極鼓勵教師運用新的研究方法，對原生態(tài)的問題進行有意識的探索，努力體現(xiàn)科研實踐和原創(chuàng)的特色，全面提升研究成果的品位。 5、加強教育學會工作，進一步明確學會工作 ……（未完，全文共4091字，當前只顯示2273字，請閱讀下面提示信息。收藏教研室2014年度工作計劃） 上一篇：中小校學飲用水管理運行模式對食品衛(wèi)生安全影響的研究報告 下一篇：魏書生班主任工作漫談讀后感 相關(guān)欄目：計劃規(guī)劃 工作總結(jié) |