| 標題：黨的群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)情況匯報 |
| 黨的群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)情況匯報 省農業(yè)廳教育實踐活動第四督導組： 根據(jù)《中共湖南省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》（湘發(fā)〔2013〕5號）和省農業(yè)廳黨組的統(tǒng)一部署，我場在召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會后，嚴格按照制定的《方案》和《日程安排表》全面開展了教育實踐活動，現(xiàn)將學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的工作開展情況匯總上報如下： 一、學習教育、聽取意見工作情況 （一）學習工作情況 “學習教育”主要是對參與活動的黨的領導干部及黨員同志進行馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，組織黨員干部學習討論，引導黨員干部堅定理想信念，勇敢追求真理。這是教育實踐活動第一環(huán)節(jié)中最重要的一項基礎工作，此項工作的落實與否，關系到整個活動能否順利開展。 1、時間與內容 集中學習時間：2013年7月25日、26日、27日、28日、29日，8月10日，共六天。 集中學習內容：1、中國特色社會主義理論體系；2、中國共產黨章程和黨的十八大報告；3、習近平總書記等中央領導關于黨的群眾路線教育實踐活動一系列重要講話精神；4、中央、省委及省廳黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神（《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》），劉宗林廳長的有關講話精神；5、中央八條規(guī)定和省委九條規(guī)定；6、省廳下發(fā)的《形式主義、官僚主義、享樂主義及奢靡之風主要表現(xiàn)形式》。 個人自學時間：要求不少于5天，都做到了。 2、人員與方式 參與學習人員：場黨委及場領導班子成員、副處級干部、場長助理、場教育實踐活動領導小組全體成員、場屬各單位黨政主要負責人及全體共產黨員（黨員同志的集中學習由所屬的各黨總支、黨支部召集進行）。 學習教育方式：以集中學習為主，個人自學為輔；學習資料為主，討論交流為輔；召開基層動員會議、傳達會議精神、學習討論壓茬進行；在結合學習《黨章》、中國特色社會主義理論體系、十八大報告，開展了“入黨做什么，為黨干什么”大討論；結合學習中央八條規(guī)定和省委九條規(guī)定，開展了“如何當好一名合格的基層領導干部”大討論。 3、要求及特點 集中學習要求：堅持 ……（快文網http://m.hoachina.com省略1564字，正式會員可完整閱讀）…… （6）完善學習制度、例會制度，定期溝通通報情況，班子成員之間還應進一步加大相互溝通力度，進一步調動全場干部職工的積極性。 5、班子成員相互提、自己找。按照省廳要求，對“四風”問題深挖找準，先后3次召開班子會上提、會后提、自己找，收集到意見、建議共37條。 二、民主評議情況 （一）共有71人參與測評，結果如下： 好（%） 較好（%） 一般（%） 較差（%） 場班子 84.5(60) 15.5(11) 陳新登 85.9(61) 14.1(10) 宋 武 88.7(63) 8.5(6) 2.8(2) 邵澤毅 81.7(58) 14.1(10) 4.2(3) 丁世勇 87.3(62) 9.9(7) 2.8(2) 李建彬 84.5(60) 15.5(11) 雷 平 83.1(59) 15.5(11) 1.4(1) 姚金華 83.1(59) 11.3(8) 4.2(3) 1.4(1) 楊 明 83.1(59) 11.3(8) 4.2(3) 1.4(1) （二）測評中的總體評價、意見和建議 活動要結合實際,注重實效。 三、對班子總體評價、意見和建議 （一）談話對班子總體評價 1、團結務實親民，相互配合，戰(zhàn)斗力強； 2、干群關系和睦，群眾擁護； 3、發(fā)展思路明確：種業(yè)立場、產業(yè)興場、項目活場、惠民強場； 4、加強管理：用制度管事管人，三公經費明顯下降； 5、為民辦實事：活動期間確定了八件具體辦結的實事。 （二）班子會議上自己查擺出來的“四風”問題 1、在抓基礎設施建設和經濟發(fā)展工作時，側重于改善面貌、提升形象（形式主義）。 2、賀家山既是一個事業(yè)單位，又是一個小社會。對口部門多，工作應酬多，有時有迎來送往的現(xiàn)象（形式主義）。 3、對群眾反映的有些問題，因政策或_原因而不能及時解決的，作解釋說服工作多，顯得效率低下，沒有想辦法從根本上去解決；如：社保工作、農電網改造工作等（官僚主義）。 4、在部門利益上，有時對職工群眾的利益考慮不夠充分，考慮總場所屬單位的利益多一些（官僚主義）。 5、賀家山情況非常復雜，對有些遺留的“老大難”問題和矛盾，處理的時候，一味突出穩(wěn)定，有時不敢碰硬較真（享樂主義）。 6、因工作關系，有時有請吃、陪吃、吃請現(xiàn)象（享樂主義）。 四、班子成員“四風”方面的意見 （一）陳新登同志總體評價、意見和建議 1、談話反映及總體評價 （1）為人誠懇，想干事，能干事，工作抓得實。 （2）能帶班子，會帶班子，開局良好。 （3）以場為家，主動把工作關系轉來，全力以赴開創(chuàng)工作新局面。 （4）辦事非常民主，研究任何問題都是充分聽取大家的意見，重大問題均經充分調研后集體決策。 （5）工作思路非常清晰，提出了“種業(yè)立場、產業(yè)興場、項目活場、惠民強場”的發(fā)展思路，特別是恨抓環(huán)境衛(wèi)生的整治，是場容場貌發(fā)生實質性的變化，得到領導班子和同志們的認可；溝通協(xié)調能力強。 （6）實干精神強，經常深入基層、深入群眾、深入田間地頭，標桿作用發(fā)揮出色。 2、“四風”對照個人查擺出的問題 （1）要進一步熟悉全場的全面工作，工作上為了追求完美，有時有脫離實際的傾向（形式主義）。 （2）對有關的政策法規(guī)研究不夠，對全場的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果還不夠理想。比如，場里的產業(yè)還沒有發(fā)展起來，研究產業(yè)問題還少了點，要多研究形成好的造血功能；人才不足問題突出，科研人才隊伍建設需要列入重要議事日程（形式主義）。 （3）會議偏多，在辦公室處理具體事務時間多，跑基層時間相對較少（形式主義）。 （4）求真務實的精神不夠，思路還不很寬闊，工作一般布置多，有時存在著應付以求過關的想法（官僚主義）。 （5）因礙于面子，顧及情緒，還有管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現(xiàn)象（官僚主義）。 （6）群眾意識還不夠強，沒有真正和群眾打成一片，有時存在擔心與群眾面對面的心理（官僚主義）。 （7）思想上還有畏難情緒，有時安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，有時不想動真碰硬較真（享樂主義）。 （8）有時沉不下來，學習上有所放松（享樂主義）。 （9）作風上還不夠硬朗，在對外接待時，有時講排場，存在一定的攀比心理；由于工作關系，還存在吃請和請吃的現(xiàn)象（享樂主義）。 （二）宋武同志總體評價、意見和建議 1、談話反映及總體評價 （1）進班子11個年頭（2001年進入），情況熟悉，為人豪爽，能吃苦，作風扎實。 （2）大局意識強，能全力配合一把手的工作。 （3）多崗位鍛煉，工作能力強。 2、“四風”對照個人查擺出的問題 （1）傳達上級精神照搬照抄照轉，落實執(zhí)行時雖然結合本場實際，但有時與實際情況不完全相適應（形式主義）。 （2）工作上應酬較多，有時有迎來送往的情況（形式主義）。 （3）群眾觀念有點淡薄，宗旨意識有待進一步增強（官僚主義）。 （4）分管種業(yè)工作時，考慮種子公司與總場利益多一些，對職工群眾的利益考慮得不很充分（官僚主義）。 （5）學風不濃，學習抓得不緊，自覺性不高，系統(tǒng)性不強（享樂主義）。 （6）由于工作上的原因，有時參與請吃、陪吃、吃請（享樂主義）。 （三）邵澤毅同志總體評價、意見和建議 1、談話反映及總體評價 （1）想問題，肯做事，工作有能力，抓項目很有成效。 （2）對場里的工作熟悉，工作認真，方法得當。 2、“四風”對照個人查擺出的問題 （1）項目建設方面僵化執(zhí)行建設方案，有時摻雜“政績工程，形象工程”因素，華而不實（形式主義）。 （2）制定政策憑經驗，有時與實際脫節(jié)，深入基層傾聽群眾呼聲，意見少，對群眾反映的問題消極應付，以各種理由（主要是資金問題）推脫（官僚主義）。 （3）在場級領導崗位時間長，對自己要求放松，學習不扎實，不系統(tǒng)，上班紀律有時有松懈，遇事有時不敢較真（享樂主義）。 （4）有時有吃請、請吃、公車私用現(xiàn)象（享樂主義）。 （四）丁世勇同志總體評價、意見和建議 1、談話反映及總體評價 （1）執(zhí)行能力強，能干事，肯干事。 （2）工作激情高，干勁足，敢抓敢管，有魄力。 2、“四風”對照個人查擺出的問題 （1）有時脫離工作實際，對上級文件、工作要求照搬照抄照轉（形式主義）。 （2）工作上滿足于看材料多，聽匯報多（形式主義）。 （3）深入基層不夠，與職工群眾面對面比較少（官僚主義）。 （4）有時奉行好人主義，怕得罪人（官僚主義）。 （5）學風不是很濃，學習抓得不緊（享樂主義）。 （6）接待時偶爾也講排場，存在攀比心理（享樂主義）。 （五）李建彬同志總體評價、意見和建議 1、談話反映及總體評價 （1）肯學肯干，沖勁足。 （2）為人親和，實干精神強，敬業(yè)精神強，對自己要求嚴格；周 ……（未完，全文共11261字，當前只顯示4066字，請閱讀下面提示信息。收藏黨的群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)情況匯報） 上一篇：縣委常委、常務副縣長2013年度述職述廉報告 下一篇：縣委常委、政法委書記2013年度述職述廉報告 相關欄目：七一黨建專題 黨章 群眾團體 教育 大學生 社會實踐 創(chuàng)建活動 學習體會 學習材料 計劃規(guī)劃 工作總結 工作匯報 思想?yún)R報 個人總結 |