標題:加強反腐倡廉宣傳教育工作的幾點思考
 
 
  黨風廉政建設宣傳教育是黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的一項重要的基礎工作。開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭,大量的工作都要在教育、防范上下功夫,以提高廣大黨員干部的思想政治素質(zhì),增強其拒腐防變能力。這是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的根本著眼點。是推進懲治和預防腐敗體系建設的基礎工程。黨的十七屆四中全會明確提出要“嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制,在堅決懲治腐敗的同時加大教育、監(jiān)督、改革、制度創(chuàng)新力度,更有效地預防腐敗,不斷取得反腐倡廉工作新成效”。如何加大宣傳教育力度,筑牢國稅干部拒腐防變思想道德防線,增強廉潔從政意識,仍是當前推進國稅系統(tǒng)內(nèi)控機制建設需要重點探索的課題。
  一、目前國稅系統(tǒng)反腐倡廉宣傳教育工作存在的問題
  目前,國稅系統(tǒng)反腐倡廉宣傳教育工作盡管抓的緊,方式多,監(jiān)督體系比較健全,對一些重點崗位及重要環(huán)節(jié)都有監(jiān)督,事前、事中、事后都有監(jiān)督評價體系,但總體上存在“不扎實、不深入”的問題。具體表現(xiàn)在:
  (一)責任機制不健全,“大宣教”格局合力不 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略741字,正式會員可完整閱讀)…… 
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存在一方是苦口婆心,一方是心不在焉的現(xiàn)象,宣傳教育收效平平。
  (四)社會“潛規(guī)則”影響較深,教育工作的說服力不足。在現(xiàn)實中,有的人既痛恨腐敗,卻又不知不覺地參與了腐;有的人存在“隨大流”思想,認為社會風氣如此,吃點、拿點沒什么,為了辦事請客送禮也很平常,結果促成了腐敗的發(fā)生;有的人存在“怕多事”的?si牽隕肀叩母芟窒蠛筒徽綺晃挪晃剩還匭,或刨T涸鶉巍⑴碌米鍶,少t葡灤,栽偓手矛盾面前阮l雷擼笫譴蠓敲媲安豢,秷A渙濟繽泛頹閬蛐暈侍獠桓移熘南拭韉牡種婆籃徒逃跡導噬嫌腫萑萘爍艿姆⒄。特冰樓有些党钥嚁處讋x康難孕脅灰灰丫晌褐詵從η苛業(yè)囊淮笸韁,灾B磯喑『希餮廴艘謊劬涂梢鑰創(chuàng),拐嗎虥]實睦磧墑導噬鮮俏搜詬恰扒憊嬖頡倍嘣斕拿覽齷蜒,对很多腐败现象,群终浹经见怪策鄭蟣豢醋鰲俺舳垢拋懦、吃着香”,渐渐成为茪謾澳房N屯ㄐ械南八。如此房N撓跋歟話愕牧到嘆拖緣貌園孜蘗Α?br>  二、加強反腐倡廉宣傳教育工作的措施與建議
  總體上說,就是要建立機制,健全制度、創(chuàng)新載體、豐富手段、活躍形式,寓教于樂,增強反腐倡廉教育工作的系統(tǒng)性、針對性和實效性。
  (一)要進一步建立健全責任機制,促進反腐倡廉宣傳教育工作的落實。一是要高度重視,把反腐倡廉宣傳教育工作列入各級權力機關的“一把手”工程,明確“一把手”作為第一責任人的領導責任,以及紀檢監(jiān)察部門作為具體實施主體的直接責任,統(tǒng)一的部署,對每一年度或每一階段的反腐倡廉宣傳教育工作,都應做到有計劃,有方案,有部署,有安排,有檢查,有落實,切實加強對廉政教育工作的組織領導。二是要培養(yǎng)高素質(zhì)的兼職師資隊伍,建立反腐倡廉宣教隊,堅持對反腐倡廉宣傳教育工作進行專門的調(diào)查研究,積極探索宣傳教育的有效方式方法,經(jīng)常性地開展宣講和實踐活動,不斷提升宣傳教育的水平和能力。如開展心理分析教育,就要求教育者能熟練掌握心理學知識,要有洞察被教育者心理變化的能力。三是要完善工作制度,加強責任考核。建立健全黨組中心組廉政專題學習制度、反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會議制度、反腐倡廉教育培訓工作規(guī)劃等;進一步完善領導干部任前、任期廉政談話、誡勉談話和廉政承諾等教育工作制度;創(chuàng)新廉政宣傳教育工作績效考核辦法,量化考核指標,如在制度上明確規(guī)定黨政主要負責人要定期講廉政黨課、各級各類培訓必須有反腐倡廉宣傳教育的內(nèi)容等,把教育責任、教育內(nèi)容、教育方式、教育效果納入責任制考核,在制度上凸顯反腐倡廉宣傳教育工作的鋼性要求。
  (二)要切實加強廉政文化建設,不斷濃郁崇廉尚廉的氛圍。省、市局要適時適地在全系統(tǒng)部署開展教育養(yǎng)廉、環(huán)境倡廉、制度促廉、榜樣導廉、自律守廉、家庭助廉、扶貧思廉、宣傳展廉、監(jiān)督保廉和考核評廉的“十廉”文化實踐活動,著力構建道德修養(yǎng)、規(guī)章制度、行為規(guī)范、國稅形象“四位一體”的國稅廉政文化,在全系統(tǒng)營造良好的廉政文化氛圍。
  (三)要積極探索反腐倡廉分類教育模式,增強教育針對性。堅持因人施教,分類分層次開展教育。由于黨員干部在思想認識和行為實踐上存在不同的層次,因此要區(qū)分對象,因人施教,注重層次性。要從側重_性的集中教育向加強因人而異的個別教育轉變;從側重一般性的泛泛而談向注重在特殊時期、特殊崗位的有針對性提醒轉變;從側重單邊灌輸向雙向交流轉變。要根據(jù)干部職級、工作崗位、業(yè)務特點的不同和思想狀況的差異,開展不同內(nèi)容、不同形式的教育和實踐。對領導干部,要重點開展權力觀、地位觀、利益觀教育,定期進行廉政培訓,促使他們正確對待和行使手中的權力;對一般干部,要重點開 ……(未完,全文共3467字,當前只顯示1926字,請閱讀下面提示信息。收藏加強反腐倡廉宣傳教育工作的幾點思考

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