標(biāo)題:法制副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 |
法制副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料: 張三,現(xiàn)任xx市公安局xx派出所教導(dǎo)員,曾任xx市公安局巡警大隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、治安大隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、xx派出所副所長(zhǎng)等職。該同志從警十余載,閱歷豐富,具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),成績(jī)突出,曾多次受到省公安廳、市公安局及市政府的表彰嘉獎(jiǎng)。2003年被xx省公安廳等九部門評(píng)為“全省整治油氣田及輸油管道生產(chǎn)治安秩序?qū)m?xiàng)行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人;2005年被xx市人民政府評(píng)為“百名優(yōu)秀干警”;2008年因工作成績(jī)顯著,被xx市人民政府授予三等功。自任xx派出所教導(dǎo)員以來,該同志敬崗愛崗,開拓進(jìn)取,嚴(yán)抓轄區(qū)打擊、防范和管理工作,注重轄區(qū)群眾的普法教育和防范宣傳,曾多次組織民警為轄區(qū)中小學(xué)師生作法制知識(shí)講座,使師生的法律意識(shí)和自我防范意識(shí)得到長(zhǎng)足進(jìn) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略576字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 一、積極參與學(xué)校依法治校和普法教育工作規(guī)劃及實(shí)施方案的制定,并與學(xué)校共同組織定期檢查方案實(shí)施情況。在工作中,積極履行法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員職責(zé),對(duì)學(xué)校法規(guī)、法制、安全等問題,提出合理化意見和建議,為學(xué)校的規(guī)范管理出謀劃策,幫助學(xué)校制定依法治校和普法教育工作規(guī)劃及實(shí)施方案。例如怎樣利用學(xué)校有效資源和原有教育形式,從小處著手,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,其內(nèi)容主要包括:利用升旗前講話時(shí)間,組織學(xué)生圍繞校園、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)法守法演講;利用校園廣播每周播放一次法制教育專題篇;定期召開家長(zhǎng)會(huì),宣傳有關(guān)法律法規(guī)常識(shí),力求得到家長(zhǎng)的支持、理解、配合、監(jiān)督。這些舉措都得到了學(xué)校的采納,使師生在每一次小活動(dòng)中都能受到法的教育,學(xué)習(xí)更多的法律常識(shí),取得良好的效果。同時(shí)還受學(xué)校邀請(qǐng)每半年到學(xué)校檢查一次法制教育方案實(shí)施情況,做到指導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合,更好的促進(jìn)學(xué)校的法制建設(shè)和平安校園建設(shè)。 二、幫助學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度,加大值班值宿力度,穩(wěn)定校園秩序。現(xiàn)在中心校與中學(xué)都建立了保衛(wèi)制度,在學(xué)校上課期間,實(shí)行封閉式管理,實(shí)行出入校門人員登記制度,安排干部值班,協(xié)同門衛(wèi),嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員和校門口的治安環(huán)境。校門口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少,校園秩序穩(wěn)定,學(xué)生及家長(zhǎng)安全感大大加強(qiáng)。 三、定期組織開展法制教育課,使師生及家長(zhǎng)接受系統(tǒng)的法制教育。我們每學(xué)期都要定期到學(xué)校組織開展兩次法制教育課,參學(xué)人員廣,不僅有師生,還有廣大家長(zhǎng)及校園周邊群眾,涉及內(nèi)容包括《交通安全法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》《禁毒條例》《禁止賭博條例》《道路交通管理?xiàng)l例》等。通過講解這些法律、法規(guī),使師生及家長(zhǎng)較全面系統(tǒng)地了解了我國(guó)法制體系,自覺地用法律法規(guī)來約束自己,用法律法 ……(未完,全文共2487字,當(dāng)前只顯示1496字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏法制副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料) 上一篇:派出所內(nèi)勤個(gè)人先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)材料 下一篇:數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 相關(guān)欄目:普法 法制 政法武裝 模范 事跡推薦 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |