| 標(biāo)題：城鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告 |
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觀察目的：為了解我區(qū)××鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的基本狀況，即全鎮(zhèn)各類小學(xué)英語教師的配備情況、課程開設(shè)情況以及教學(xué)裝備配備情況，分析影響××鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的各種因素，以便針對(duì)性地開展我鎮(zhèn)小學(xué)英語教研工作，更好地促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語學(xué)科的健康發(fā)展。 觀察方法：××總校對(duì)本鎮(zhèn)6所小學(xué)的32名英語教師就小學(xué)英語教師基本情況、小學(xué)英語課程開設(shè)情況以及小學(xué)英語教學(xué)裝備情況等方面進(jìn)行表格填寫和對(duì)英語教師進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研問卷填寫。采用分散觀察和集中觀察相結(jié)合的方法。附件1---3的表格由××總校分發(fā)到各學(xué)校，委托各校英語負(fù)責(zé)人填寫；附件4的問卷由總校統(tǒng)一集中所調(diào)查對(duì)象進(jìn)行填寫，調(diào)查遵循實(shí)事求是的原則。 我鎮(zhèn)于2002年開設(shè)了小學(xué)英語學(xué)科，至今已有9個(gè)年頭了。剛開設(shè)初，各校的小學(xué)英語教學(xué)都面臨著許多難題，如師資嚴(yán)重缺乏，英語教學(xué)設(shè)施無并缺少專業(yè)教師的引領(lǐng)，所以我鎮(zhèn)的英語起步教學(xué)十分迷茫。2005年，我鎮(zhèn)城郊中心小學(xué)開始狠抓英語，組建了并培訓(xùn)了一支年青的專職英語師資隊(duì)伍，把英語作為該校的特色，有聲有色地開展起來，教學(xué)成果非常豐碩，成為我鎮(zhèn)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁。同時(shí)，該校積極面向全鎮(zhèn)推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)促進(jìn)我鎮(zhèn)英語教學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，各校的英語教學(xué)也愈來愈重視起來。我們××總校更是積極為廣大英語教師提供多層次多級(jí)其余培訓(xùn)，同時(shí)也為她們搭建多個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)各校教師間的相互交流，以不斷提高自身英語教學(xué)水平。通過這幾年的苦苦摸索，終于形成了較為成熟的 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1066字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 從上面分析可以看出，××鎮(zhèn)英語教師以女性為主，年齡分布以30幾歲為主，學(xué)歷大部分達(dá)到本科，固然100%專職，但英語專業(yè)的教師很少，僅占有量28%。 從上面的統(tǒng)計(jì)分析來看，我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教師還是缺乏的。盡管這幾年隨著英語教學(xué)的越來越重視，各校已經(jīng)有意識(shí)地對(duì)語數(shù)英教師隊(duì)伍的進(jìn)行了人員配備的調(diào)整，英語教師由2002年左右英語教學(xué)初起步時(shí)的兼職，到專職時(shí)每人帶三四個(gè)班，到現(xiàn)在專職最多帶兩個(gè)班。但還是因?yàn)橐欢〝?shù)量的缺乏而導(dǎo)致一些學(xué)校的英語教師承當(dāng)比較重。比如勺湖小學(xué)，盡管每位英語教師帶了2個(gè)班，但因?yàn)槊總�(gè)班的生數(shù)太多，使得英語老師無法面面顧及，影響了教學(xué)質(zhì)量。而此調(diào)查中顯示的一個(gè)更嚴(yán)重的問題是，我鎮(zhèn)的小學(xué)英語專業(yè)教師比例太少，僅達(dá)到28%，非專業(yè)的教師都是從語數(shù)和其它常技科轉(zhuǎn)崗而來。而這些_中有部分教師，盡管也參加了各級(jí)各類的專業(yè)培訓(xùn)，但離做一名高素質(zhì)的小學(xué)英語教師的要求，還是有一定距離的。 二、××鎮(zhèn)小學(xué)英語課程開設(shè)情況精良。 從匯總調(diào)查結(jié)果來看，我鎮(zhèn)所有的學(xué)校在2002年左右都從三年級(jí)始開設(shè)了英語課，每周四課時(shí)。從實(shí)際情況看，我鎮(zhèn)小學(xué)英語學(xué)科地位僅次于語文和數(shù)學(xué)科目。在調(diào)查的32份樣本中，大部分教師都認(rèn)為自己所在學(xué)校是按要求開設(shè)了英語課，37.5%的教師認(rèn)為自己所在學(xué)校對(duì)英語教學(xué)是嚴(yán)厲要求，53.1%的教師認(rèn)為是正常上課。調(diào)查中有53%的教師認(rèn)為小學(xué)英語課的重視程度是“很重視”，有44%的教師認(rèn)為重視程度是“一般化”。有78%的教師感受到小學(xué)英語教師的地位是“比語數(shù)低，比其它學(xué)科高”。我鎮(zhèn)每次期中期末都對(duì)英語學(xué)科進(jìn)行了考查，考查采用學(xué)校統(tǒng)考和鎮(zhèn)抽測相結(jié)合的方法。 通過匯總調(diào)查，我鎮(zhèn)目前小學(xué)英語教學(xué)中存在的困惑如下： 一、英語師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)水和藹業(yè)務(wù)能力尚待提高，需要更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。 1、對(duì)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）了解多少》一項(xiàng)，32份問卷樣本中，有22人是“一般了解”，約占70%，而“很了解”和“不大了解”各人，各占15%。這一點(diǎn)確實(shí)讓人汗顏。也就是意味著絕大部分的英語教師的教學(xué)，在對(duì)此課程教學(xué)的基本要求不透徹了解的情況下進(jìn)行的，教學(xué)存在著一定的自覺性。 2、對(duì)“您一般采取什么樣的教學(xué)方法？”一項(xiàng)，基本上老師們都知道講授法，情境教學(xué)法，游戲法等。但60%的教師在唱、跳、畫、表演能力方面表現(xiàn)一般，40%的教師能力表現(xiàn)精良；80%的教師對(duì)多媒體輔助教學(xué)手段使用能力一般，20%的教師使用能力為精良。 3 、對(duì)于“您覺得您在哪方面需有待提高？”一項(xiàng)，教師們?cè)凇靶W(xué)英語教學(xué)理論、英語語音語調(diào)、英語據(jù)說能力，用英語組織課堂教學(xué)以及英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”等方面都要求提高，特別是教學(xué)理論、語音語調(diào)和英語組織課堂教學(xué)三方面。 綜上匯總所分析，看得出我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)都有很大的提升空間。舉例來說，《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》中指出，小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和應(yīng)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的應(yīng)用能力。但因?yàn)樵S多教師甚至考試命題者，都把教學(xué)內(nèi)容挖得太深，出現(xiàn)三四年級(jí)的口語或聽力考查量不夠，而五六年級(jí)的考查都偏重于枯燥的語法，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)承當(dāng)，同時(shí)不僅違背了小學(xué)英語教學(xué)的原則，而且也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。小學(xué)三四年級(jí)的英語教學(xué)面對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師的課堂教學(xué)要顯得特別活潑，在唱、跳、畫、表演能力等方面都有要求，而且這方面的能力越高，越有助于教師的教學(xué)效果，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。但調(diào)查結(jié)果顯示，60%的教師在這些方面的能力表現(xiàn)一般。而許多教師又都在“小學(xué)英語教學(xué)理論、英語語音語調(diào)、英語聽說能力，用英語組織課堂教學(xué)以及英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”等方面提出了有待提高的要求。而這些方面都是影響小學(xué)英語課堂教學(xué)效果的元素。所以針對(duì)此情況，對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自主學(xué)習(xí)提高就顯得尤為重要了。由此看來，盡管目前我們××總校已經(jīng)很積極地為教師們爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是還是滿足不了我鎮(zhèn)英語教師的需求。所以，我們總校在此積極呼吁上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門能多多為教師們創(chuàng)造更多的有實(shí)效性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到培訓(xùn)品種多，教師參與培訓(xùn)面廣，真正讓英語教師們受益，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。 二、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)要求高于課標(biāo)對(duì)教材的要求，英語周課時(shí)量不足。 調(diào)查中部分教師反映，日常教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課標(biāo)對(duì)教材的要求。比如小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力。而在實(shí)際課堂教學(xué)中，大部分教師總是一味的講解，特別是到了五六年級(jí)，更是把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)語法方面的講解。學(xué)生練說口語的時(shí)間相對(duì)來講也比較少。而這一點(diǎn)也體現(xiàn)在課后作業(yè)的安插方面，英語書面作業(yè)量比較多，甚至有的教師采取題海訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生們?cè)S多時(shí)間耗費(fèi)在機(jī)械的訓(xùn)練中。這些其實(shí)都背離了小學(xué)英語的教學(xué)原則和規(guī)律，對(duì)學(xué)生日后在英語長期方面的學(xué)習(xí)是沒有好處的。導(dǎo)致教師如此教學(xué)的原因有兩個(gè)方面，一是教師們普遍對(duì)課標(biāo)精神沒吃透，總是眉毛胡子一把抓，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)承當(dāng)；二是考試的壓力太大，而且有些的試卷 ……（未完，全文共5756字，當(dāng)前只顯示2771字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏城鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告） 上一篇：機(jī)關(guān)黨支部開展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)工作總結(jié) 下一篇：新婚司儀主持詞 相關(guān)欄目：城建 城建講話 教育 學(xué)校 調(diào)研報(bào)告 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 黨會(huì)報(bào)告 政府報(bào)告 述職報(bào)告 述廉報(bào)告 |