| 標(biāo)題：優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告 |
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師者，所以傳道授業(yè)解惑也。他們是父母，是園丁，不僅給在學(xué)業(yè)上給以學(xué)生教誨和幫助，還在生活和道德上給予學(xué)生啟迪。那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生心中的優(yōu)秀教師是怎樣的呢？這次調(diào)查是針對(duì)徐州市第三十四中部分校領(lǐng)導(dǎo)、教師、八年級(jí)三班的全體學(xué)生的家長(zhǎng)以及全體學(xué)生而做的，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，全面的了解家長(zhǎng)眼中的優(yōu)秀教師形象。 一、 調(diào)查目的 通過(guò)調(diào)查，了解什么樣的老師是最好的老師，老師應(yīng)該怎樣做才是好的老師，從而為老師教學(xué)成果的提高提 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略402字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 其次，在處理學(xué)生之間關(guān)系的方面。一群年齡相仿的、個(gè)性不同的學(xué)生組成了一個(gè)班級(jí)，在相處的過(guò)程中必然會(huì)有一些摩擦。一旦學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，絕大多數(shù)的學(xué)生愿意老師幫助自己解決問(wèn)題，而不是通過(guò)上報(bào)學(xué)校、告知家長(zhǎng)的渠道來(lái)解決問(wèn)題，也有少數(shù)同學(xué)愿意自己解決問(wèn)題、自己認(rèn)知。初中的學(xué)生正處于由孩子成長(zhǎng)為成人的特殊階段，自我意識(shí)開(kāi)始高漲，開(kāi)始有自己獨(dú)立的看法。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，在處理學(xué)生之間的矛盾的時(shí)候要批評(píng)教育的同時(shí)要深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法及矛盾產(chǎn)生的原因，對(duì)于情節(jié)比較輕微，以“大事化小，小事化了”的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，對(duì)于“上報(bào)學(xué)�！薄案嬷议L(zhǎng)”的做法應(yīng)該慎重。 再次，在處理家長(zhǎng)與教師關(guān)系的方面。學(xué)生將教師和家長(zhǎng)緊緊地聯(lián)系在了一起，而如何讓學(xué)生更好的發(fā)展也是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。那么，在學(xué)生看來(lái)，教師應(yīng)該如何與家長(zhǎng)溝通呢？多數(shù)的學(xué)生更接受“打電話、發(fā)短信”和“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”的形式，不喜歡老師“到家里了解情況”的方式�？梢�(jiàn)，學(xué)生并不喜歡教師直接的、一對(duì)一的跟自己的父母進(jìn)行溝通，而是采取間接地方式。 最后，在處理師生關(guān)系的方面。傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，老師是學(xué)生的“良師益友”，但是如今，老師更應(yīng)該先是“益友”，而后是“良師”。通過(guò)調(diào)查分析，絕大數(shù)的學(xué)生更希望老師首先是一位自己可以信賴的朋友，能夠理解自己、尊重自己、關(guān)心自己、信任自己，其次是一位能講知識(shí)的人。無(wú)論是對(duì) ……（未完，全文共4335字，當(dāng)前只顯示1043字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告） 上一篇：街道2011年上半年綜治工作總結(jié) 下一篇：公安局“大走訪”開(kāi)門評(píng)警活動(dòng)情況匯報(bào) 相關(guān)欄目：模范 教師 調(diào)研報(bào)告 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 黨會(huì)報(bào)告 政府報(bào)告 述職報(bào)告 述廉報(bào)告 |