摘要：本文通過實(shí)例闡述信息技術(shù)尤其是多媒體課件對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)越性，同時(shí)也應(yīng)該看到多媒體技術(shù)的局限性，結(jié)合本校的一些方法和大家一起探討一下如何更好的應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步深入，利用多媒體技術(shù)尤其是多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，無疑成了教師青睞的一種方向，因?yàn)樗粌H改變了課堂上單一的黑板加粉筆的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略311字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 體這個(gè)現(xiàn)代化的工具，將起到事半功倍的效果。比如高中階段的三角、立體幾何和解析幾何內(nèi)容，在要求學(xué)生抽象思維和空間想象能力較高的情況下，借助于多媒體展示出問題的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)特征，學(xué)生理解起來就會(huì)容易的多。如三角變換，過去在黑板上講變換，一是圖畫得不夠規(guī)范，影響教學(xué)效果；二是靜態(tài)刻畫不了運(yùn)動(dòng)變換過程。而幾何畫板可將振幅變換、周期變換、相位變換表現(xiàn)得淋漓盡致。教學(xué)中讓學(xué)生邊操作，邊演示，邊觀察，邊體會(huì)，學(xué)生不僅興趣盎然，而且理解深透，其效果不言而喻。又如圓錐曲線中橢圓的教學(xué)，過去用一根線、兩個(gè)圖釘來刻畫橢圓的定義，但它具有明顯的局限性，學(xué)生有似懂非懂之感；而在課堂上現(xiàn)場(chǎng)用幾何畫板按定義畫出橢圓，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，理解深刻，效果明顯。應(yīng)該說這些例子舉不勝舉。二、有利于幫助學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力數(shù)學(xué)教學(xué)過程，事實(shí)上就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)數(shù)學(xué)問題的解決方法進(jìn)行研究、探索的過程．繼而對(duì)其進(jìn)行延拓、創(chuàng)新的過程。于是，教師如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，選擇數(shù)學(xué)問題就成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。而問題又產(chǎn)生于情境。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景就是組織課堂教學(xué)的核心。現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)如多媒體教學(xué)軟件等的應(yīng)用為此提供了強(qiáng)大的情景資源。如：在《平面向量的基本概念》及《平面向量的坐標(biāo)表示》的教學(xué)中，利用ppt制作動(dòng)態(tài)的平面向量課件，學(xué)生通過探索，發(fā)現(xiàn)了平面向量的基本概念。深刻的理解了平面向量的坐標(biāo)表示的意義和作用；在講解與《 ……（未完，全文共3357字，當(dāng)前只顯示808字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談應(yīng)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)）
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