標(biāo)題：班主任德育工作之我見(jiàn)

孩子的成長(zhǎng)離不開教育。好的教育可以使一個(gè)壞孩子、笨孩子成為有用之才，而蹩腳的教育能將一個(gè)好孩子“治”成一個(gè)危害社會(huì)的渣滓。同樣的道理，在同一件事的處理上，不同的方法會(huì)產(chǎn)生截然不同的兩種結(jié)果。這就涉及到教育的藝術(shù)。班主任德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)的原則。要充分　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略250字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：班主任德育工作之我見(jiàn)   縣防震減災(zāi)局2011年法制宣傳教育工作計(jì)劃   市2011年人口和計(jì)劃生育工作要點(diǎn)   關(guān)于做好2011年度人口和計(jì)劃生育工作的意見(jiàn)   班主任4月份工作總結(jié)   班主任日常管理工作點(diǎn)滴   縣中小學(xué)2011年健康教育工作計(jì)劃   區(qū)檔案局（館）2011年反腐倡廉宣傳教育工作計(jì)劃   優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)   班主任演講報(bào)告心得體會(huì)   副縣長(zhǎng)在2011年全縣教育工作會(huì)議上的講話   在市體育工作會(huì)議上的講話   小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)   血防健康教育工作計(jì)劃   在開學(xué)班主任會(huì)上的講話 個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是真心希望自己能健康成長(zhǎng)。教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生關(guān)系的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”， 才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，達(dá)到“教書育人”的效果。 　　曾然，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德、以身立教。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，還不知道去挑揀“好”與“壞”，什么都學(xué)。家長(zhǎng)或教師的一舉一動(dòng)他們都可能去模仿、學(xué)習(xí)。所以，作為教育者，我們時(shí)刻都要注意自己的言談舉止，千萬(wàn)不要說(shuō)一套，做一套，言行不一，身教重于言教。也許你無(wú)意中的行為，可能在孩子的頭腦中留下印象，甚至是烙印，影響孩子的一生。 　　魏巍在《我的老師》中寫道，學(xué)生們連老師握鉛筆的姿勢(shì)都“急于模仿”，這表現(xiàn)出教師的“示范性”和“偶像性”，也表現(xiàn)出學(xué)生的“向師性”和“模仿性”。許多學(xué)生在坐、立、行、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做得很差，許多教師也是天天強(qiáng)調(diào)，但收效甚微，究其原因是有些教師自己在這些方面 ……（未完，全文共1080字，當(dāng)前只顯示650字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏班主任德育工作之我見(jiàn)） 上一篇：鎮(zhèn)“村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)”委員培訓(xùn)班上的主持詞 下一篇：市安全生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)冬季行動(dòng)方案 相關(guān)欄目：學(xué)校 教育 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專題