標(biāo)題:鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人申報材料

  “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時,作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級的班主任,成為全校唯一的一名女班主任,我深感身上的擔(dān)子艱巨,時刻告誡自己要不但努力,注重用耐心和愛心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì),教書和育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是我的一些體會和做法:
  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略673字,正式會員可完整閱讀)…… 
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生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
  理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng),我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動找我談心,有些時候有的同學(xué)看我很忙,但有事想說,就很有禮貌地在我桌上放一個條子,或在作業(yè)本中寫一句話告訴我:“老師,有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊,這樣的溝通,拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰,尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時,我為之一震,認(rèn)識到自身的價值,增強(qiáng)了自豪感,F(xiàn)在,我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
  在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒,就被班干部記入了黑名單,覺得班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。
  作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。例如我班的李志?qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開 ……(未完,全文共2906字,當(dāng)前只顯示1749字,請閱讀下面提示信息。收藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人申報材料

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