標(biāo)題：新形勢(shì)下充分應(yīng)用和諧理念建設(shè)和諧學(xué)校

一、和而不同,以開(kāi)放的理念建設(shè)和諧學(xué)校 　　多樣性，是世界存在的基本方式。要構(gòu)建和諧社會(huì)，首先必須承認(rèn)人的多樣性存在這一基本前提。學(xué)校里，每一名教師和每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)有“個(gè)性”和“特色”的存在，因此構(gòu)成了鮮活的校園。由于每一個(gè)人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境不同，其社會(huì)化的結(jié)果也是千差萬(wàn)別的，具體表現(xiàn)在個(gè)人的外貌、秉性、天賦、能力、價(jià)值觀、生活方式和個(gè)人追求上的差異。正視校園里的“多樣性”，以開(kāi)放的心態(tài)組織教育教學(xué)工作，是學(xué)校管理者的首要品質(zhì)。 　　學(xué)校內(nèi)部人員的矛盾一般都不是“敵我矛盾”而是“人民內(nèi)部矛盾”。作為學(xué)校管理者，我們既不要夸大矛盾的本質(zhì)，也不能忽視矛盾的存在。正視并積極化解矛盾　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略502字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：新形勢(shì)下充分應(yīng)用和諧理念建設(shè)   環(huán)境監(jiān)測(cè)站重視環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展新形勢(shì)   新形勢(shì)下縣級(jí)公安機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察工作存在的問(wèn)題和對(duì)策   新形勢(shì)下如何做好縣級(jí)公安紀(jì)檢監(jiān)察工作   在社會(huì)主義新形勢(shì)下人民政協(xié)如何加強(qiáng)自身建設(shè)   新形勢(shì)下公安機(jī)關(guān)干部監(jiān)督的對(duì)策與思考   在當(dāng)前新形勢(shì)下公安機(jī)關(guān)執(zhí)法工作存在的問(wèn)題及對(duì)策   在當(dāng)前新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的思考   新形勢(shì)下如何當(dāng)好村干部   淺談在改革發(fā)展的新形勢(shì)下如何做好共青團(tuán)工作   淺談新形勢(shì)下基層征兵工作存在的問(wèn)題及對(duì)策   關(guān)于新形勢(shì)下提高代表履職水平的思考   新形勢(shì)下年輕干部成長(zhǎng)之我見(jiàn)   在新形勢(shì)下如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作   新形勢(shì)下破解鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)又好又快發(fā)展的思考 世界事物異質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，而且認(rèn)為異質(zhì)事物是可以而且必須共存共生的。學(xué)校的存在，首先是以學(xué)生、教師的存在為前提的；而學(xué)生和教師之間，又互相作為對(duì)方存在的基本條件。校園的和諧，就來(lái)自于所有這些“個(gè)體”的和睦相處。 　　從學(xué)校管理的角度上看，無(wú)論管理者的管理思想多么先進(jìn)，管理方法多么科學(xué)，管理手段多么合理，我們的管理活動(dòng)都具有相對(duì)性，不是每位受管理者都能完全接受的，個(gè)體的異質(zhì)決定了意見(jiàn)的相對(duì)。因此，我們的任務(wù)是把各種相對(duì)的意見(jiàn)統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展的大目標(biāo)下，相對(duì)意見(jiàn)的存在與絕對(duì)行動(dòng)的統(tǒng)一相結(jié)合，這里就有一個(gè)整合的問(wèn)題�！跋喾础钡囊庖�(jiàn)叫“矛盾”，需要管理者進(jìn)行“調(diào)和”；“相對(duì)”的意見(jiàn)叫“爭(zhēng)議”，需要管理者進(jìn)行“整合”。無(wú)論是“調(diào)和”還是“整合”，都需要管理者具備包容的胸懷。 　　在作決策以前，學(xué)校管理者應(yīng)該充分聽(tīng)取不同意見(jiàn)，讓被管理者有充分表達(dá)意見(jiàn)的平臺(tái)和_，并在此基礎(chǔ)上形成決議，可在很大程度上減少工作阻力，提高管理效能，建構(gòu)和諧學(xué)校。當(dāng)前，很多學(xué)校就建立了良好的溝通平臺(tái)，讓管理者與被管理者、教育者與被教育者擁有一個(gè)表達(dá)自我觀點(diǎn)和展示自我價(jià)值的有效渠道。在堅(jiān)持這一點(diǎn)的過(guò)程之中，管理者應(yīng)時(shí)刻注意不要做“官樣文章”，講“官話套話”，同時(shí)也應(yīng)該容許不同甚至相反的觀點(diǎn)擺到桌面上。 　　在學(xué)校里，如何把_打造成為一個(gè)集體，讓異質(zhì)事物共存而形成組織，是建設(shè)和諧學(xué)校的基礎(chǔ)。這里最關(guān)鍵的問(wèn)題在于讓每個(gè)成員明了自己生活在集體中并服從于這個(gè)集體，有一種歸屬感和榮譽(yù)感，同時(shí)，又能在集體中找到自己的位置，有一種責(zé)任感和成就感。形成“集體對(duì)我很重要，我對(duì)集體也很重要”的組織觀念，并在此基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的組織�！笆率掠腥俗�，人人有事做”就是這種組織的最佳形態(tài)，也是對(duì)和諧學(xué)校這一層面的最好詮釋。 　　三、和衷共濟(jì),以民主的手段建設(shè)和諧學(xué)校 　　共存于這個(gè)世界的異質(zhì)事物并不是互不干涉、自謀生存的獨(dú)立個(gè)體。相反，世界上的各種事物是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，他們?cè)诠泊嬷泄仓\發(fā)展。在學(xué)校內(nèi)部，教師同是知識(shí)分子，同是教師，同做教育工作，有同樣的理想和奮斗目標(biāo)等等，“同”是好事，但處理不好會(huì)成為阻力，如“文人相輕”、“同根相煎”等等；學(xué)校的對(duì)象學(xué)生，之所以同校同班甚至同桌，是因?yàn)樗麄冇兄�相同的年齡、相同的知識(shí)儲(chǔ)備、相同的智商發(fā)育程度甚至相同的愛(ài)好、相同的興趣等。 　　我們要將“相同”的事物“擰合”起來(lái)，形成合力來(lái)推動(dòng)學(xué)校 ……（未完，全文共2166字，當(dāng)前只顯示1303字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏新形勢(shì)下充分應(yīng)用和諧理念建設(shè)和諧學(xué)校） 上一篇：2010年縣農(nóng)村信用社領(lǐng)導(dǎo)在工作總結(jié)大會(huì)上的講話 下一篇：幫助家庭特殊困難學(xué)生的倡議書(shū) 相關(guān)欄目：和諧 黨務(wù)講話 法制 建筑 教育 學(xué)校