| 標題：關(guān)于學校優(yōu)等生的教育經(jīng)驗材料 |
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從素質(zhì)教育的理想角度來看，所謂的優(yōu)等生應該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，這樣的學生表現(xiàn)出的是知識的多樣化、道德的寬容化、生活的自律化、學習的自主化、心理的正�；取６诋斀駪嚱逃默F(xiàn)實背景下，因為教師過多關(guān)注的是學生的學業(yè)成績，學生其他各方面的表現(xiàn)則往往不在教師的關(guān)注之中，從這個角度來看，學業(yè)成績突出的學生便是教師眼中的優(yōu)等生。這樣的學生盡管平時勤奮刻苦、學習自主化意識較強，但由于一般 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略338字，正式會員可完整閱讀）…… 1、教室空間的自然環(huán)境對優(yōu)等生的影響：諸如教室門窗地面清潔的潔凈度、桌椅書籍擺放的美觀度、勞動工具擺放的有序度等等，這些都會在一定的程度上影響到優(yōu)等生行為習慣的養(yǎng)成和心理品質(zhì)的發(fā)展。 05年我擔任的也是畢業(yè)班的班主任，由于是平行班，升學壓力較小，學生的課業(yè)負擔不是很重，所以在“一日常規(guī)”的教室清潔上花的時間也相對較多些，每天教室門窗都擦拭得一塵不染，地面掃拖得看不見一點灰塵。那屆的學生普遍有較好的行為習慣，他們不會在教室里亂丟哪怕一丁點的垃圾，自律性很強；而且都能以班級為重，自我中心意識較淡。班級的優(yōu)等生則在關(guān)注細節(jié)上表現(xiàn)得尤為突出，他們無論是在生活上，還是在學習上，都能盡力去做好每一個細節(jié)。07年又擔任畢業(yè)班的班主任，不同是那一年擔任的實驗班的班主任，無論是老師還是學生，都面臨著較大的升學壓力，都不敢也不可能將太多的精力和時間花在教室清潔的打掃上，教室清潔便經(jīng)常很不盡人意，當時有學生甚至調(diào)侃說連橡皮掉到地上撿起來都“灰頭灰臉”的。在這樣的教室環(huán)境下，學生對很多事情都學會了漠然，那種事不關(guān)己高高掛起的現(xiàn)象反映出學生自我中心意識的嚴重，而最終發(fā)展為自私自利甚至冷酷無情的也不鮮見，當然這其中更不乏優(yōu)等生。 2、身邊_的人文環(huán)境對優(yōu)等生的影響：在優(yōu)等生成長的過程中，身邊人的影響更不可忽視，它是影響優(yōu)等生的一個更為重要的方面。無論自律性多強的優(yōu)等生 ……（未完，全文共3655字，當前只顯示880字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于學校優(yōu)等生的教育經(jīng)驗材料） 上一篇：環(huán)保局2010年工作總結(jié)和2011年工作計劃 下一篇：2011年科技局反腐倡廉工作思路 相關(guān)欄目：教育 學校 經(jīng)驗交流 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |